Сформулируйте своими словами основную идею приведенного фрагмента. 2. Опишите ход и основные этапы восстания под предводительством Е.И. Пугачёва. 1) Своими словами сформулируйте основную идею приведённого фрагмента документа ООН. главная мысль документа заключается в том, что как бы не было отчаянно положение, люди не смогли отказаться от лишних вещей. 1. Используя текст параграфа и документ, подготовьте рассказ о борьбе защитников русских городов с завоевателями. 2. Сформулируйте главную мысль документа.
Подготовьте рассказ о борьбе защитников русских городов с завоевателями
Булавин в основном боролся с ущемление прав казачьей вольницы. Разин рассылал «прелестные» письма, в которых призывал «прельщал» к восстанию против угнетателей народа. Пугачева издал манифесты. Согласно этим документам «император Петр III» даровал казачеству земельные угодья по реке Яик, хлебное жалование и деньги. Пугачев обещал сделать крестьян «вечными казаками», освободить от податей и рекрутских наборов.
Итоги этих восстаний - репрессии и голод. Ближайшие сторонники предводителей и они сами были казнены. Рядовые участниками бунта Пугачёва были повешены, а плоты с виселицами пущены но Волге и другим рекам. Это, по мнению правительства, должно было напугать народ и предотвратить новые выступления.
Но всё же, историк Н. Причины поражения всех восстаний: неспособность крестьянской армии противостоять регулярной царской армии. Плохая организация отсутствие центра восстания способного оказать поддержку. Предательство своих же казаков.
Выскажите собственную точку зрения по вопросу: можно ли называть события 1773-1775 гг. Аргументируйте свой ответ. Я считаю, что события 1773-1775 гг. На подавление выступлений властям приходилось направлять значительные воинские силы, отвлекая их от войны с Турцией.
Совет: Для лучшего понимания исторической эпохи и роли защитников городов можно изучить не только тексты и документы, но также посмотреть фильмы и сериалы о той эпохе, такие как «Александр. Невская битва» или «Тринадцатый воин». Также можно посетить музей, посвященный истории Руси. Дополнительное задание: Назовите хотя бы три города, которые сражались против завоевателей в период древней Руси, и описать техники обороны, которые они использовали. Ответ полезный?
Тех, кто сам видит моё благородное лицо и прекрасный образ или в мыслях и сознании возвеличит меня, близко узнав, искренней душой, языком, делом и горячим сердцем и честию верит мне, таких людей, конечно, я буду жаловать вашими землями, водами, рыбными ловлями, покосами, пашнями, лесом, порохом, деньгами, свинцом, хлебом, солью и прочим. Кто не повинуется и противится: бояр, генерал, майор, капитан и иные — голову рубить, имение взять. Стойте против них, голову рубите, если есть имущество, привезите царю: обоз, лошади и разное оружие доставьте царю, другие пожитки раздайте армейским людям. В одно время они вас объедали, лишали моих рабов воли и свободы, сейчас вы их рубите, но если не подчиняются.
Обращение к знамениям не вспыхнула ссора, в ходе которой Ромул убил своего брата. Раскаявшись в убийстве Рема, Ромул основал город, которому дал своё имя лат. Roma , и стал его царём. Датой основания города считается 21 апреля 753 до н. По средневековой легенде, сыном Рема — Сением был основан город Сиена.
Остались вопросы?
Решение: 1) основная идея вводной части, например: референдум – форма непосредственного выражения власти народа. Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением. 0 0. казнить и отобрать имение.
Информация
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. Почему необходимо разграничивать единую государственную власть? Какова цель такого разделения? Какова роль законодательной власти в системе разделения властей? В чём заключается особая роль суда в механизме государства? Опираясь на знание обществоведческого курса, назовите высшие органы законодательной и исполнительной власти в РФ. Обязательно укажите соответствующую ветвь власти. Назовите один любой высший судебный орган РФ. Гражданин К.
Но ему там отказали, так как сочли предоставленную им информацию недостаточной для назначения такого вида пенсии. Куда следует обратиться гражданину К. Приведите фрагмент текста, который может помочь ответить на вопрос. Ортеги-и-Гассета "Человек и люди" абсолютно надежных человеческих достижений нет и никогда не было. Даже то, что кажется устоявшимся и несомненным, может исчезнуть спустя несколько поколений. Так назыаемая " цивилизация", материальные и духовниые блага, знаний, ценности, короче, то, на что мы рассчитываем и что составляем систему " надежных" средств, созданных человеком как своего рода плот для спасения в жизненном кораблекрушении, - все это абсолютно проблематично и исчезает в мгоновение ока при малейшей небрежности. Так называемые "безусловные достижения" выскальзывают у нас из рук, обращаясь в бестелесные, летучие призраки. История человечества - это череда кризисов, отступлений, упадков. Хуже того: опасность регресса куда более радикального, чем известные до сих пор, существует и поныне.
Как вы понимаете основную идею приведенного фрагмента? Разделяете ли вы точку зрения автора отрывка о том, что "абсолютно надежных человеческих достижений нет и никогда не было"? Могут ли, по - вашему, моральные и религиозные ценности, общечеловеческие нормы морали предотвратить " тотальное вырождение человечества как такового, возврат к животному состоянию, к окончательному и полному отчуждению"?? Можно ли их рассматривать в качестве надежного "плота спасения? Иностранные граждане и лица без гражданства пользуются в Российской Федерации правами и несут обязанности наравне с гражданами Российской Федерации, кроме случаев, установленных законодательством или международными договорами Российской Федерации. Кому может быть отказано в приобретении российского гражданства? Вопросы и задания к документу 1. Опираясь на основной текст параграфа и приведённые фрагменты документа, сформулируйте условия, определяющие гражданство детей в нашей стране. Гражданство детей определяется по гражданству его родителей.
Если у его родителей разное гражданство, то по заявлению родителя с гражданством РФ, по заявлению опекуна. Выскажите своё мнение: можно ли утверждать, что при решении вопроса гражданства детей законодательство Российской Федерации стремится максимально учесть интересы ребёнка? В своём ответе приведите не менее трёх аргументов, подтверждающих вашу точку зрения. Я думаю, что нет, так как гос-ву невыгодно, если дети получают иностранное гражданство: во-первых, в будущем они могут уехать. Во-вторых, эти страны могут быть в конфликте и т.
Разгневанный Амулий приказал положить младенцев в корзину и бросить в реку Тибр. Однако корзину прибило к берегу у подошвы Палатинского холма, где их вскормила волчица, а заботы матери заменили прилетевшие дятел и чибис. Впоследствии все эти животные стали священными для Рима.
Затем братьев подобрал царский пастух Фаустул. Жена его, Акка Ларенция, ещё не утешившаяся после смерти своего ребёнка, приняла близнецов на своё попечение.
Статья 2 1. Референдум проводится на основе всеобщего равного прямого и свободного волеизъявления граждан Российской Федерации при тайном голосовании.
Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в референдуме независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также от других обстоятельств. Граждане Российской Федерации участвуют в референдуме на равных основаниях. Каждый участник референдума обладает равным числом голосов.
Слайд 4: Лазеры сверхпроводников - В 1962 году Басов и его коллега Алексей Абрикосов предложили идею создания лазеров на основе сверхпроводников. Слайд 5: Нобелевская премия - В 1964 году Басов, Абрикосов и Лазарев были удостоены Нобелевской премии по физике за свои работы в области квантовой электроники. Слайд 6: Вклад в развитие мировой науки - Открытия Николая Басова и его коллег имели огромное значение для развития квантовой электроники и лазерной технологии.
Слайд 7: Заключение - Николай Басов - выдающийся ученый, чьи открытия имеют огромное значение для мировой науки. Подготовьте сообщение «Первые в космосе», отразив в нём достижения советских учёных, конструкторов, космонавтов в освоении космоса во второй половине 1950-х первой половине 1960-х гг. Представьте его в классе. Первые в космосе В 1957 году Советский Союз совершил исторический прорыв в освоении космоса - запустил первый искусственный спутник Земли, который был назван «Спутник-1». Этот знаменательный событие стало возможным благодаря труду ученых и конструкторов, таких как Сергей Королев, Михаил Тихонравов, Борис Райзер и многих других. Это был первый человек, отправившийся в космос и первый полет вокруг Земли.
Этот подвиг невозможен без усилий ученых и конструкторов, которые разработали ракеты и космические корабли. В 1961 году Советский Союз снова совершил исторический прорыв - запустил первого женщину-космонавта Валентину Терешкову на борту космического корабля «Восток-6». Это был еще один шаг вперед в освоении космоса и доказательство того, что женщины также способны справиться с трудностями космических полетов. В 1963 году Советский Союз запустил первый двухместный космический корабль «Восток-5» с на борту космонавтами Валерием Быковским и Владимиром Комаровым. Этот полет продлился на протяжении 4 дней и стал первым длительным полетом в космосе. Это был первый полет, в котором на борту находилось более одного человека.
В 1966 году Советский Союз запустил первый автоматический космический корабль «Луна-9», который успешно приземлился на поверхность Луны и передал фотографии ее поверхности на Землю. В 1969 году СССР запустил первый автоматический космический корабль «Венера-7», который совершил посадку на поверхность Венеры и передал данные о ее атмосфере и климате. В течение 1950-х и 1960-х годов Советский Союз совершил множество других значимых достижений в космосе, таких как запуск первого спутника с животными на борту, первого спутника с экипажем на борту и многих других. Все эти достижения были возможны благодаря усилиям тысяч ученых, конструкторов и космонавтов, которые работали неутомимо для освоения космоса и расширения человеческих возможностей. Напишите в тетради эссе о научно-технической революции в СССР, качестве темы взяв лозунг, написанный на плакате в начале параграфа. Сказка стала былью - это лозунг, который идеально описывает научно-техническую революцию в Советском Союзе.
В течение нескольких десятилетий после Второй мировой войны СССР претворял в жизнь невероятные научные и технические достижения, которые казались невозможными еще несколько лет назад. Советский Союз вступил в научно-техническую революцию сразу после окончания Второй мировой войны. На тот момент страна была разрушена и нуждалась в восстановлении экономики и инфраструктуры. Но вместо того, чтобы сосредоточиться только на восстановлении, советские ученые и инженеры начали активно работать над разработкой новых технологий и научных открытий. В 1957 году СССР совершил первый шаг в космическую эру, запустив на орбиту первый искусственный спутник Земли - «Спутник-1». Это событие было огромным прорывом в освоении космоса и подтвердило лидерство СССР в научно-технической сфере.
Но это был только начало.
ГДЗ История России 1914-1945 гг., учебник 11 класс, Мединский, Торкунов ©
Получи верный ответ на вопрос«Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением » по предмету История, используя встроенную систему поиска. Правильный ответ на вопрос: 1 Сформулируйте главную идею документа из манифеста Е.И Пугачёва декабрь 1773 год 2 какие наказания повстанцы приняли к своим противникам? Ответ оставил Гость. Главная идея ва в манифесте заключалась в том,что он выдавал себя за умершего царя Петра 3 и просил простой народ ему помочь в получении власти,в обмен на свободу.
Похожие вопросы и ответы:
- Сформулируйте основную идею вводной части
- Сформулируйте главную мысль документа? - История
- Ответы на вопрос
- Сформулируйте главную мысль документа
- Сформулируйте главную мысль документа?
Навигация по записям
- Информация
- Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И.... -
- 1. Сформулируйте главную мысль документа 2. О како -
- Подготовьте рассказ о борьбе защитников русских городов с завоевателями
- Список предметов
- ГДЗ История России 1914-1945 гг., учебник 11 класс, Мединский, Торкунов ©
Выполненные задания на странице
- Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением
- Популярно: История
- Что нужно выполнить?
- Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением - Узнавалка.про
- ГДЗ Часть 2 Стр. 18 История России 6 класс Арсентьев | Учебник Часть 1, 2
ГДЗ Вопросы на странице 265 История России 11 класс Мединский, Торкунов
2. Сформулируйте главную мысль документа. Защитники Киева мужественно держали оборону города, ведя борьбу с огромным войском Батыя, превосходившим по количеству защитников. Вход Регистрация. Опубликовано в категории История, 16.06.2019. Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением. 2. Сформулируйте главную мысль документа. 2. Опишите ход и основные этапы восстания под предводительством Е.И. Пугачёва. главная мысль документа заключается в том, что как бы не было отчаянно положение, люди не смогли отказаться от лишних вещей. Вход Регистрация. Опубликовано в категории История, 16.06.2019. Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением.
Сформулируйте главную идею документа. Какое наказание повстанцы применяли
666Наська666 Главная идея ва в манифесте заключалась в том,что он выдавал себя за умершего царя Петра 3 и просил простой народ ему помочь в получении власти,в обмен на свободу. Правильный ответ на вопрос: 1 Сформулируйте главную идею документа из манифеста Е.И Пугачёва декабрь 1773 год 2 какие наказания повстанцы приняли к своим противникам? 1. Главная мысль: взятие Батыем Москвы2. Сформулируйте главную идею документа? Главная идея заключается в том, что он выдавал себя за чудом спасшегося императора Петра III и просил простой народ помочь ему вернуть престол в обмен на свободу и землю.
Сформулируйте главную идею документа. Какое наказание повстанцы применяли
При составлении своей формулировки нужно использовать простые и ясные слова, чтобы сделать ее понятной для других. Упражнение: Сформулируйте основную идею данного отрывка документа ООН своими словами: «Правительства всех стран должны сотрудничать и принимать совместные меры для решения глобальных экологических проблем, таких как изменение климата и уменьшение биологического разнообразия, в целях обеспечения устойчивого развития планеты и благополучия всех ее жителей. Навигация по записям.
Думаем, сравниваем, размышляем 1. Используя дополнительную литературу, репродукцию картины В. Перова «Суд Пугачёва», составьте исторический портрет Емельяна Пугачёва. Охарактеризуйте его военные умения и уровень образования.
Сравните причины, задачи и итоги восстаний под предводительством С. Разина, К. Булавина и Е. Выскажите собственную точку зрения по вопросу: можно ли называть события 1773-1775 гг. Аргументируйте свой ответ. Сообщить о неточной информации или отсутствии ответов Проверочный код, год рождения Д.
Они могут содержать ошибочную информацию, заблуждения, а также ответы могут быть сгенерированы нейросетями. Будьте внимательны. Если вы уверены, что ответ неверный, нажмите кнопку "Пожаловаться" под ответом.
Отвечает Овчинников Коля.
Летопись о взятии монголами Киева. Был Батый у города, а воины его окружали город. И нельзя было голоса слышать от скрипения телег его, от рёва множества верблюдов его, ржания стад коней его, и была вся земля Русская наполнена воинами. Поставил Батый пороки [камнемётные орудия] около города. Пороки непрестанно били день и ночь и разрушили стены.