С 1 сентября 2025 года из школьной программы шестого-восьмого классов уберут уроки обществознания.
Российские школьникам уберут обществознание из программы 6-7-х классов
ГДЗ: Спиши готовые домашние задания по обществознанию за 6 класс, решебник и ответы онлайн на Про сайт Российской электронной школы. В средней школе исключат обществознание и увеличат число уроков истории с двух до трех.
Российские школьникам уберут обществознание из программы 6-7-х классов
обществознание 6 класс рэш1 скачать с видео в MP4, FLV Вы можете скачать M4A аудио формат. ответ на: Обществознания, 6 класс РЭШ., 613806595, “Единая Россия” – российская правоцентристкая политическая партия, образовавшаяся ввиду объединения трех политических партий. Обществознание исключат из школьной программы 6, 7 и 8 классов – приказ Министерства просвещения опубликован на портале правовой информации. Смотрите видео онлайн «§ 6 "Деятельность и многообразие её видов", Обществознание 6 класс» на канале «Учебник вслух» в хорошем качестве и бесплатно, опубликованное 5 ноября 2023 года в 13:41, длительностью 00:16:12, на видеохостинге RUTUBE. В 9 классе обществознание рекомендуют преподавать 34 часа. С 1 сентября 2025 года из школьной программы шестого-восьмого классов уберут уроки обществознания.
Комментарии
ПредметыНа официальном сайте РЭШ представлен 31 предмет для разных классов. Наряду с русским языком и окружающим миром имеются уроки по экономике, французскому и испанскому языку. Приступить к обучению можно бесплатно без регистрации персонального кабинета:Уроки, представленные в кабинете, подойдут не только для освоения базисной программы, также для подготовки к ОГЭ или ЕГЭ. КлассыЧтобы упростить поиск, где находятся подходящие в рамках школьной программы дисциплины, основные уроки разделены по классам. На онлайн ресурсе найдите иконку в виде трех параллельных прямых в левом верхнем углу. Во всплывающем окне ниже предметов выберите нужный класс.
На странице отобразится доступный для данного уровня обучения материал. Регистрация аккаунта на сайте РЭШСоздать личный кабинет можно как ученику, также учителю или родителю. РЭШ позволит каждому ознакомиться с предложенной учебной программой, выстраивать индивидуальный план обучения исходя из потребностей, возможностей ребенка. УченикЧтобы зарегистрировать ребенка в Российской электронной школе: Откройте официальный сайт по следующему адресу — resh. Нажмите на вкладку «Регистрация» в правом верхнем углу.
Выберите в пункте «Вы» параметр «Ученик». Заполните форму согласно инструкции. Подтвердите согласия с условиями подключения к РЭШ. Кликните «Поступить в школу». УчительРодительЧтобы создать личный кабинет родителя в блоке «Вы» укажите соответствующий параметр и заполните форму.
Единственное отличие процедуры регистрации — не нужно добавлять школу ребенка. Учебная программа сформируется самостоятельно по базовой заданной схеме исходя из класса. Дополнительно можно выбрать второй иностранный язык. В данном случае ученик может задать свою траекторию путем изменения ключевых параметров — количество уроков в день, расписание занятий. ДневникВ электронном дневнике кабинета можно посмотреть, какие ученик получил оценки в заданный период и по конкретному уроку.
Здесь также отображаются результаты работы по дополнительным, контрольным заданиям от учителей. ДостиженияЧерез блок «Достижения» личной учетной записи участник проекта может более подробно ознакомиться со статистикой успеваемости. На странице отображается информация касательно: количества пройденных уроков; средняя оценка по завершенным проверочным тестам; процент прохождения текущего курса; лучший результат за все время обучения. УчителяДанный раздел в личном кабинете РЭШ предусмотрен для того, чтобы закрепить пользователя за реальными преподавателями учебного учреждения. Авторизованные в системе учителя обычно самостоятельно направляют ссылку своим ученикам для привязки.
Однако найти педагога можно вручную — укажите в после ФИО данные преподавателя, результат должен отобразиться в таблице ниже. Далее кликните на ссылку «Запросить привязку» напротив нужной фамилии для прикрепления. УведомленияВ рамках данного блока участник проекта сможет ознакомиться с системными сообщения, напоминаниями, календарными заметками. Например, в разделе отображается оповещения по привязке к родителю или ученику. Чтобы увидеть полное содержание сообщения, нажмите на прямоугольник в левом верхнем углу.
Функционал персонального кабинета учителяМеню кабинета учителя представлено в четырех раздел. Наиболее значимые — «Ученики» и «Занятия». В прочих блоках содержится информация о системных уведомлениях, личной подборке избранных материалов, заметок пользователя. Подробнее о функциональных возможностях персонального кабинета доступно узнать на странице «Гида по РЭШ», расположенной по следующей ссылке. УченикиЧтобы добавить ученика в Российской электронной школе: Откройте соответствующий раздел кабинета учителя.
При этом в 6—9-х классах на изучение предмета отводится по одному часу в неделю, а в 10—11-х классах — по два часа в неделю на базовом уровне или по четыре часа в неделю на углублённом уровне. В документе Минпросвещения в качестве причин исключения уроков обществознания указано, что «действующий курс обществознания, как и сама учебная программа, излишне усложнены и теоретизированы, сложно воспринимаются и усваиваются обучающимися, включают в себя повторение одних и тех же тем на разных годах обучения». В итоге федеральное ведомство опубликовало приказ об исключении обществознания из школьной программы 6—8-х классов. Как сообщили Бел.
Ру в областном правительстве, изменения вступят в силу с 1 сентября 2025 года. При этом сократившиеся часы на изучение обществознания на уровне основного общего образования перераспределят на изучение истории, то есть количество часов по предмету «история» будет больше.
Всего же дети будут изучать предмет 34 часа. В освободившиеся часы школьники будут изучать историю. В 5-8 классах историю будут изучать по 3 часа в неделю, в девятом классе — по два часа в неделю.
Известному писателю Марку Твену принадлежит следующее высказывание: «Доброта — это то, что может услышать глухой и увидеть слепой». Как Вы понимаете смысл слова «доброта»? Дайте своё объяснение смысла высказывания. После показа нового телевизионного сериала, снятого по роману писателя-классика, в книжных магазинах резко возросли продажи книг этого писателя.
Обществознание в 6–8 классах заменят дополнительными уроками истории
Павел Лебедев Редактор новостей об образовании в Skillbox Media. Минпросвещения планирует внести изменения в федеральные образовательные программы по истории и обществознанию с 1 сентября 2025 года. В проекте приказа , опубликованном на федеральном портале проектов нормативных актов, предлагается начинать обучение обществознанию с девятого класса. Общественное обсуждение проекта открыто до 7 марта. Как предлагают изменить программы Проект содержит изменения к федеральным образовательным программам основного общего и среднего общего образования, в частности к рабочим программам по предметам «Обществознание» и «История».
Из 136 учебных часов, которые сейчас выделены на обществознание в 6—9-х классах, хотят оставить лишь 34 часа в девятом классе. В старших классах изучение обществознания на базовом уровне также предлагается урезать со 136 до 102 учебных часов. В 10-м классе на предмет будет отводиться по одному часу еженедельно вместо двух, а в 11-м останется два урока в неделю.
Ранее РИА «Воронеж» сообщало, что с 1 сентября 2024 года в школах Воронежской области появится предмет «Семьеведение». Его введут в рамках «Разговоров о важном» или внеклассной работы с детьми. Читайте также.
У нас есть небольшая просьба. Эту историю удалось рассказать благодаря поддержке читателей. Даже самое небольшое ежемесячное пожертвование помогает работать редакции и создавать важные материалы для людей. Сейчас ваша помощь нужна как никогда.
Презентация по обществознанию 5 класс. Экономика как хозяйство. Экономика наука и хозяйство. Экономика как наука. Экономика как наука экономика как хозяйство. Ступени школьного образования. Презентация на тему образование. Ступени образования в РФ. Ступени школьного образования в России. Структура урока РЭШ. Функции РЭШ. Виды деятельности деятельность человека Обществознание 6 класс. Вид деятельности игра Обществознание 6 класс. Основные формы деятельности человека 6 класс Обществознание. Виды деятельности игра учение труд. Характеристики труда Обществознание. Труд основа жизни 5 класс ответы. Труд основа жизни таблица. Таблица Обществознание труд 5 класс. Общевство знание 5 клас. Обществознание 5 класс учебник. Обществознание 5 класс Боголюбов. Три основных вида потребностей человека. Биологические потребности человека пирамида. Перечислите основные человеческие потребности.. Пирамида Маслоу первичные вторичные. Интересные задания по обществознанию 6 класс. Задание 6 по обществознанию 6 класс. Конспект на тему образование. Образование для презентации. Доклад на тему образование. РЭШ 1 урок 9 класс ответы. РЭШ ответы. РЭШ ответы 8 класс. РЭШ ответы 10 класс. Российская электронная школа тренировочные задания. Российская электронная школа правильные ответы. РЭШ тренировочные задания. Труд для презентации. Труд школьника презентация. Учёба основной труд школьника. Учение деятельность школьника. Человек и человечность 6 класс Обществознание. Человек и человечность конспект. Презентация на тему человечность. Человек и человечность презентация. Социальные группы. Виды социальных групп.
Минпросвещения предложило исключить обществознание из программы 6-8-х классов
РИА Новости, 12.04.2024. Во всех сферах жизни российского общества мы наблюдаем очень серьезные, глубокие изменения. 2. Экономическая сфера общества. Демонстрационный вариант ВПР 2022 по обществознанию для 6 класса с ответами и критериями оценки опубликовал официальный сайт Федерального института оценки качества образования ФИОКО. Учителя истории и обществознания высшей квалификационной категории объясняют, почему образовательная программа по обществознанию меняется в школах, что будет со знаниями школьников по этому предмету, отменят ли ОГЭ по обществознанию, что будет с ЕГЭ. Новости. Труд крут! Модели формирования междисциплинарного содержания общего образования.
Из школьной программы 6-8 классов исключат обществознание
Мы проводим еженедельные «Опросы» среди наших читателей. Удобная навигация, ежедневное обновление информации, ссылки на фото и видеорепортажи. Новости в Кемерово и в Кузбассе - наш главный приоритет. На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии информационные технологии предоставления информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети «Интернет», находящихся на территории Российской Федерации. Подробная информация Адрес: 650000, Кемеровская Область, г. Кемерово, ул.
Характеристики труда Обществознание. Труд основа жизни 5 класс ответы. Труд основа жизни таблица. Таблица Обществознание труд 5 класс. Общевство знание 5 клас. Обществознание 5 класс учебник. Обществознание 5 класс Боголюбов. Три основных вида потребностей человека. Биологические потребности человека пирамида. Перечислите основные человеческие потребности.. Пирамида Маслоу первичные вторичные. Интересные задания по обществознанию 6 класс. Задание 6 по обществознанию 6 класс. Конспект на тему образование. Образование для презентации. Доклад на тему образование. РЭШ 1 урок 9 класс ответы. РЭШ ответы. РЭШ ответы 8 класс. РЭШ ответы 10 класс. Российская электронная школа тренировочные задания. Российская электронная школа правильные ответы. РЭШ тренировочные задания. Труд для презентации. Труд школьника презентация. Учёба основной труд школьника. Учение деятельность школьника. Человек и человечность 6 класс Обществознание. Человек и человечность конспект. Презентация на тему человечность. Человек и человечность презентация. Социальные группы. Виды социальных групп. Социальные группы презентация. Какие бывают социальные группы. Какие пути ведут к жизненному успеху. Стратегии жизненного успеха личности. Российский бизнес путь к успеху. Актуализация человека в профессии. РЭШ контрольные задания. Российская электронная школа задания ответы на контрольные. Ответы на тренировочные задания РЭШ. Итоговая контрольная работа по обществознанию 6 кл. Итоговый контроль по обществознанию 6 класс с ответами. Итоговая контрольная по обществознанию 6 класс с ответами. Ответы по итоговой контрольной работе по обществознанию 6 класс. Электронная школа. РЭШ Российская электронная школа.
И подчеркивают, что «глубоко возмущены, что с нами учителями. Член профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий сказал «Известиям», что этой петицией профсоюз надеется приостановить процесс принятия решений. Это главное, — заявил он. Может быть, это будет консультация с существующей сейчас ассоциацией учителей истории и обществознания, может, с участием профсоюза «Учитель». Правительство и СПЧ по поручению президента займутся проблемой травли педагогов в школах Как обсуждался проект приказа Всеволод Луховицкий заметил, что в профсоюзе совершенно случайно узнали о грядущих изменениях, еще до первых заявлений в СМИ и появления проекта приказа. При этом каким образом велось общественное обсуждение проекта приказа — неясно. В Общероссийском профсоюзе работников образования отказались комментировать петицию профсоюза «Учитель». В Ассоциации учителей истории и обществознания объединяет 2 тыс. Ряд региональных отделений ассоциации самостоятельно готовили более резкие письма — например Краснодарское — с требованием вообще отменить какие-либо изменения. В организации признают, что есть учителя, которые считают этот предмет слишком растянутым, однако подчеркивается, что в любом случае преобразования нужно делать с учетом мнения сообщества. В то же время в Минпросвещения заявили «Известиям», что инициатива по изменению распределения часов по предметам «история» и «обществознание» проходила широкое экспертное обсуждение. Также Минпросвещения заявляет, что в 2023 году необходимость доработки и структурирования курса обществознания обсуждалась на многочисленных совещаниях и встречах с педагогами в Санкт-Петербурге, Москве и Московской области, Уфе, Екатеринбурге.
Отношения между людьми Урок 24. Деятельность человека практикум Глава 4. Жизненный путь человека Урок 25. Легко ли быть молодым? Урок 26. На пике активности Урок 27. От зрелости к старости Урок 28. Жизненный путь человека контроль и обобщение Урок 29. Три возраста человека практикум Глава 5. Человек в мире культуры Урок 30. Наше наследие Урок 31. Во что мы верим Урок 32.
Из школьной программы 6-8 классов исключат обществознание
Представленный в программе вариант распределения модулей разделов по годам обучения является одним из возможных. Научным сообществом и представителями высшей школы предлагается такое распределение содержания, при котором модуль раздел «Основы российского права» замыкает изучение курса в основной школе. Патриотического воспитания: осознание российской гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе; проявление интереса к познанию родного языка, истории, культуры Российской Федерации, своего края, народов России; ценностное отношение к достижениям своей Родины — России, к науке, искусству, спорту, технологиям, боевым подвигам и трудовым достижениям народа; уважение к символам России, государственным праздникам; историческому, природному наследию и памятникам, традициям разных народов, проживающих в родной стране. Духовно-нравственного воспитания: ориентация на моральные ценности и нормы в ситуациях нравственного выбора; готовность оценивать своё поведение и поступки, поведение и поступки других людей с позиции нравственных и правовых норм с учётом осознания последствий поступков; активное неприятие асоциальных поступков; свобода и ответственность личности в условиях индивидуального и общественного пространства. Физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия: осознание ценности жизни; ответственное отношение к своему здоровью и установка на здоровый образ жизни; осознание последствий и неприятие вредных привычек употребление алкоголя, наркотиков, курение и иных форм вреда для физического и психического здоровья; соблюдение правил безопасности, в том числе навыки безопасного поведения в интернет-среде; способность адаптироваться к стрессовым ситуациям и меняющимся социальным, информационным и природным условиям, в том числе осмысляя собственный опыт и выстраивая дальнейшие цели; умение принимать себя и других, не осуждая; сформированность навыков рефлексии, признание своего права на ошибку и такого же права другого человека. Трудового воспитания: установка на активное участие в решении практических задач в рамках семьи, образовательной организации, города, края технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такого рода деятельность; интерес к практическому изучению профессий и труда различного рода, в том числе на основе применения изучаемого предметного знания; осознание важности обучения на протяжении всей жизни для успешной профессиональной деятельности и развитие необходимых умений для этого; уважение к труду и результатам трудовой деятельности; осознанный выбор и построение индивидуальной траектории образования и жизненных планов с учётом личных и общественных интересов и потребностей. Ценности научного познания: ориентация в деятельности на современную систему научных представлений об основных закономерностях развития человека, природы и общества, о взаимосвязях человека с природной и социальной средой; овладение языковой и читательской культурой как средством познания мира; овладение основными навыками исследовательской деятельности; установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополучия. Базовые исследовательские действия: использовать вопросы как исследовательский инструмент познания; формулировать вопросы, фиксирующие разрыв между реальным и желательным состоянием ситуации, объекта, самостоятельно устанавливать искомое и данное; формулировать гипотезу об истинности собственных суждений и суждений других, аргументировать свою позицию, мнение; проводить по самостоятельно составленному плану небольшое исследование по установлению особенностей объекта изучения, причинно-следственных связей и зависимостей объектов между собой; оценивать на применимость и достоверность информацию, полученную в ходе исследования; самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого наблюдения, исследования, владеть инструментами оценки достоверности полученных выводов и обобщений; прогнозировать возможное дальнейшее развитие процессов, событий и их последствия в аналогичных или сходных ситуациях, выдвигать предположения об их развитии в новых условиях и контекстах. Работа с информацией: применять различные методы, инструменты и запросы при поиске и отборе информации или данных из источников с учётом предложенной учебной задачи и заданных критериев; выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и форм представления; находить сходные аргументы подтверждающие или опровергающие одну и ту же идею, версию в различных информационных источниках; самостоятельно выбирать оптимальную форму представления информации; оценивать надёжность информации по критериям, предложенным педагогическим работником или сформулированным самостоятельно; эффективно запоминать и систематизировать информацию. Овладение универсальными учебными регулятивными действиями Самоорганизация: выявлять проблемы для решения в жизненных и учебных ситуациях; ориентироваться в различных подходах принятия решений индивидуальное, принятие решения в группе, принятие решений в группе ; самостоятельно составлять алгоритм решения задачи или его часть , выбирать способ решения учебной задачи с учётом имеющихся ресурсов и собственных возможностей, аргументировать предлагаемые варианты решений; составлять план действий план реализации намеченного алгоритма решения , корректировать предложенный алгоритм с учётом получения новых знаний об изучаемом объекте; делать выбор и брать ответственность за решение.
Самоконтроль: владеть способами самоконтроля, самомотивации и рефлексии; давать адекватную оценку ситуации и предлагать план её изменения; учитывать контекст и предвидеть трудности, которые могут возникнуть при решении учебной задачи, адаптировать решение к меняющимся обстоятельствам; объяснять причины достижения недостижения результатов деятельности, давать оценку приобретённому опыту, уметь находить позитивное в произошедшей ситуации; вносить коррективы в деятельность на основе новых обстоятельств, изменившихся ситуаций, установленных ошибок, возникших трудностей; оценивать соответствие результата цели и условиям. Эмоциональный интеллект: различать, называть и управлять собственными эмоциями и эмоциями других; выявлять и анализировать причины эмоций; ставить себя на место другого человека, понимать мотивы и намерения другого; регулировать способ выражения эмоций. Принятие себя и других: осознанно относиться к другому человеку, его мнению; признавать своё право на ошибку и такое же право другого; принимать себя и других, не осуждая; открытость себе и другим; осознавать невозможность контролировать всё вокруг. Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся. Оценка «5» выставляется, если ученик: показывает глубокое и полное знание и понимание всего объёма программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей; умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщения, выводы. Устанавливать межпредметные на основе ранее приобретенных знаний и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, чётко, связно, обоснованно и безошибочно излагать учебный материал; давать ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делать собственные выводы; формулировать точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий; при ответе не повторять дословно текст учебника; излагать материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечать на дополнительные вопросы учителя. Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники; применять систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ; использование для доказательства выводов из наблюдений и опытов; самостоятельно, уверенно и безошибочно применяет полученные знания в решении проблем на творческом уровне; допускает не более одного недочёта, который легко исправляет по требованию учителя; имеет необходимые навыки работы с приборами, чертежами, схемами и графиками, сопутствующими ответу; записи, сопровождающие ответ, соответствуют требованиям. Оценка «4» выставляется, если ученик: показывает знания всего изученного программного материала.
Даёт полный и правильный ответ на основе изученных теорий; незначительные ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, определения понятий дал неполные, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов; материал излагает в определенной логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя. Применять полученные знания на практике в видоизменённой ситуации, соблюдать основные правила культуры устной речи и сопровождающей письменной, использовать научные термины; не обладает достаточным навыком работы со справочной литературой, учебником, первоисточниками правильно ориентируется, но работает медленно. Допускает негрубые нарушения правил оформления письменных работ. Оценка «3» выставляется, если ученик: усвоил основное содержание учебного материала, имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; материал излагает не систематизировано, фрагментарно, не всегда последовательно; показывает недостаточнуюсформированность отдельных знаний и умений; выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки.
Роль ученика в экономике школы. Биологические потребности человека Обществознание 6 класс. Социальные потребности человека примеры. Духовные потребности человека Обществознание 6 класс. Социальные потребности человека Обществознание 6 класс. Обществознание 6 класс учебник Петрунин. Петрунина "Обществознание. Гдз по обществознанию 6 класс. Обществознание 6 класс учебник термины. Обществознание это наука изучающая. Что изучает Обществознание. Что изу, ает Обществознание. Деятельность человека. Деятельность человека Обществознание. Деятельность это. Человек и общество Обществознание. Темы допов обществознанию. Урок человек и общество. Практическое задание 1 кроссворд. Кроссворд экономические школы. РЭШ Обществознание 6 класс кроссворды с ответами. Кроссворд в РЭШ. Список предметов в РЭШ. Обществознание 7 класс параграф 1. Учебник по обществознанию страницы. Информационно-образовательная среда образовательного учреждения. Взаимодействие между участниками образовательного процесса. Информационная образовательная среда образовательного учреждения. Что такое среда образовательного учреждения. Электронная школа. РЭШ Российская электронная школа. Российская электронная школа уроки. Российская электронная школа физическая культура. Ответы итогово тестаппэ. Тесты по русскому 9 класс. Тест русский 9 класс. Тестовые задания по русскому 9 класс. Образовательные интернет платформы РЭШ. РЭШ Российская экономическая школа занятия. Презентация образовательная платформа РЭШ. В тренировочных модулях РЭШ уроков не встречаются:. Зачем изучать Обществознание. Зачем нам нужно изучать Обществознание.
Гиперссылка должна размещаться непосредственно в тексте, воспроизводящем оригинальный материал VSE42. RU, до или после цитируемого блока. О проекте VSE42. RU VSE42. Новости сайта дублируются в социальных сетях. К каждой новости можно добавить комментарий.
Show likes Арина , спасибо, теперь я тоже знаю правду. Тест она проходила самостоятельно, поэтому поверила ей на слово. Извините, что прибавили вам работу. Буду следить внимательнее.
Обществознания, 6 класс РЭШ.
Для учеников 6 класса видеоуроки по обществознанию могут стать отличным инструментом для углубления знаний по таким темам, как семья, школа, город и страна. Тогда в 9 классе на урок обществознания уделят всего 1 час в неделю, а в 10-11 — по два часа. Новости. Труд крут! Модели формирования междисциплинарного содержания общего образования.
В России обществознание исключат из программы 6—8-х классов
Российское общество «Знание» на Международной выставкефоруме. Про сайт Российской электронной школы. Российская Электронная Школа РЭШ. Учителя истории и обществознания высшей квалификационной категории объясняют, почему образовательная программа по обществознанию меняется в школах, что будет со знаниями школьников по этому предмету, отменят ли ОГЭ по обществознанию, что будет с ЕГЭ. Коллекция видеоуроков по Обществознанию за 6 класс с конспектами, тестами и тренажерами, а также возможность получить домашнее задание к пройденному уроку от. Обществознание исключат из программы 6-8 классов с 2025 года.