Детский остеопат поможет определить настоящую причину заболевания и восстановить здоровье ребенка. В своей работе детские остеопаты применяют различные методики в зависимости от поставленного диагноза. Немного новостей об Арине.
Остеопат детский
If you have Telegram, you can view and join Блог Детского ортопеда и мамы right away. Дети от двух до пяти лет: показания для консультации врача-остеопата. Повышение внутричерепного давления, вопреки всеобщим домыслам, остеопатия тоже не лечит. При проведении диагностического исследования остеопат выявил у вашего ребёнка подвывих атланта и успешно «вылечил» его. С чем же может справиться детский остеопат в лечении маленьких пациентов?
Остеопатия для детей. Интервью с Ольгой Юрьевной Калиновской
А все потому, что остеопат работает не с симптомами ЗПРР, а устраняет причину, которая сдерживала развитие ребенка. – Если мама не хочет обращаться к остеопату, могут ли нарушения у ребенка со временем скомпенсироваться? Прием детского остеопата хорошо переносится маленькими пациентами, не вызывает боли и не доставляет ребенку дискомфорта. В своей работе детские остеопаты применяют различные методики в зависимости от поставленного диагноза. Прием детского остеопата хорошо переносится маленькими пациентами, не вызывает боли и не доставляет ребенку дискомфорта.
Детский остеопат
Ребенка до года оптимально осматривать 1 раз в 1-1,5 месяца, если все нормально — 1 раз в 3 месяца. Может ли быть больно на приеме? Остеопатия — не мануальная терапия, она не такая агрессивная, не должна вызывать дискомфорта. Но некомпетентные остеопаты могут навредить. Я считаю, что остеопатией обязательно должен заниматься врач, чтобы он мог оценивать клиническую картину. Есть регистр остеопатов, которые прошли обучение в размере положенных часов и имеют высшее медицинское образование, лучше обращаться к таким специалистам. Требуется ли ребенку с проблемами консультация кинезиолога? Сходство в концепции, общих принципах и подходе к диагностике. Лечение немного отличается. В кинезиологии проходит тестирование мышц, мне не понятно, как это сделать у ребенка до года.
В кинезиологии другая пальпация, жестче. Для работы с детьми остеопатия более востребована. Но если есть выраженная неврологическая симптоматика и мама видит, что ребенок беспокойный, не гармонично развивается, плохо спит, плохо прибавляет в весе, есть еще какие-то жалобы, то нужно хотя бы иметь хорошего невролога, который будет сопровождать ребенка до года. У нас пока многие не знают про остеопатию, она пришла в Россию только 20 лет назад.
Уменьшается мышечный дисбаланс, увеличивается объём движений, исчезают патологические рефлексы, улучшаются и восстанавливаются выпрямительные реакции и хватательные функции кисти. Динамическое наблюдение за детьми, которым проводилось остеопатическое лечение, указывает на стойкий терапевтический эффект.
У них не отмечается грубых нарушений осанки, соматических расстройств, дети реже болеют. Остеопатическая коррекция новорожденных детей, применяемая в первый год жизни ребёнка, является одновременно и профилактическим, и лечебным средством при перинатальной патологии центральной нервной системы. Остеопатический метод показал свою значимость, актуальность и необходимость в комплексном восстановительном лечении, а также необходимость его более широкого внедрения.
Отсюда и стрессы с неврозами, а сам организм ослабевает. Да так, что быстро может подхватить любую инфекцию или вирусное заболевание. Кроме того, часто именно в средних классах можно наблюдать у детей трудности с учебой, концентрацией внимания и усидчивостью. Остеопат поможет повысить активность, активизировать интеллектуальный и творческий потенциал, восстановить силы. Получается, что на школьников сразу обрушивается много проблем, отсюда и могут возникнуть проблемы со здоровьем? Да, правильно. Нужно еще помнить, что школа не лучшим образом отражается и на питании.
Не всем детям нравится то, чем кормят в столовой, поэтому они предпочитают перекусы — шоколадки, булочки, чипсы… А ведь правильный рацион особенно важен в этом возрасте. Добавьте сюда не всегда соответствующие возрасту нагрузки во время физкультуры и пубертатный период… Столько всего наваливается на детей! Причем многие проблемы со здоровьем могут протекать без симптомов или ребенок просто не обращает на них внимание. Поэтому есть смысл показаться остеопату для профилактики, чтобы выявить недуги на ранней стадии. А какие симптомы должны насторожить?
Одно отклонение по цепочке тянет за собой другое. Поймите, весь этот гербарий нарушений, все эти компенсации, которыми организм подстраивается годами, означает хроническую нехватку кислорода и питательных веществ в мозгу. Нарушается венозный отток, ухудшается кровообращение, питание и иннервация тканей головы, в частности мозга. Из-за всего этого и из-за того, что ребёнок впоследствии дышит ртом, мозг голодает, появляются проблемы с мыслительной деятельностью, памятью и вниманием. Асимметрия лица у ребёнка Причины возникновения асимметрии лица у новорождённого: Какие могут быть последствия, если не исправить асимметрию: Как остеопат работает с асимметрией лица?
Это в идеале, но на практике мы видим другую картину — кости черепа остаются смещенными из-за чего мягкие ткани: вены, сосуды и нервы головы находятся под компрессией. Они зажаты. Образуется патологическое напряжение, натяжение твёрдой мозговой оболочки.
Вернулись от остеопата,в шоке...
Беспокойные дети Когда ребенок плачет долго, более трех часов в день, это можно считать симптомом. Иногда для этого нет непосредственной причины. Ребенок беспокойный, не хочет спать, он плохо ест, у него вздут живот или его мучают спазмы. Во многих случаях с этим может справиться остеопат. Нежными прикосновениями к телу он изучает ограничения движений в черепе и любые блокировки в шее или спине, которые могут вызывать многочисленные жалобы, такие как нарушение функции кишечника или плохое глотание. Затем он пытается улучшить подвижность тканей, что снижает перевозбуждение нервной системы.
Такой подход поможет детям расслабиться. Плагиоцефалия деформированная голова Причиной может послужить родовая травма из-за применения щипцов, слишком большая нагрузка на голову ребенка во время родов, преждевременные роды и особенности положение головы ребенка во время родов или в утробе матери. У ребенка при рождении «мягкие кости», и они становятся более твёрдыми только на более позднем этапе развития. Таким образом, плагиоцефалия может возникнуть, когда у детей развиваются деформации черепа из-за длительных периодов времени, проведенных в горизонтальном положении на спине. Плагиоцефалия часто является эстетической проблемой, но в крайних случаях может вызвать проблемы с развитием мозга.
Рефлюкс и кишечные спазмы Рефлюкс срыгивание и спазмы кишечника могут возникать при перевозбуждении нервной системы. Чрезмерная стимуляция кишечника может быть вызвана дисбалансом в нервной системе в результате зажима в организме. Устранение этих зажимов, например в черепе может помочь, чтобы нерв, который крепится к черепу и контролирующий кишечник, был менее возбужден и симптомы уменьшились. КИС синдром Аббревиатура КИС расшифровывается как клинически изолированный синдром, которая представляет собой группу асимметричных поз, которые берут свое начало в верхних шейных позвонках и суставах черепа. Не только на практике, но и в исследованиях показано, что работа верхних шейных суставов имеет большое значение для развития осанки и моторики новорожденного.
Таким образом, основание черепа и первые позвонки также влияют на сосательный и глотательный рефлексы. Асимметрия младенца является одним из наиболее ярких признаков КИС-синдрома, однако не каждая асимметрия черепа связана с КИС-синдромом. Проблемы с кормлением и захватом груди К сожалению, у некоторых матерей возникают серьезные трудности с вскармливанием ребенка и процессом лактации из-за слабо развитых функций полости рта малыша. Это может быть связано с рядом факторов, в том числе; сниженный сосательный рефлекс, напряжение в челюстях, шее и голове ребенка, плохая координация языка и слабая мышечная выносливость. Узкий язык также может влиять на процесс захвата груди.
В ходе приёма остеопат уделит особое внимание голове новорождённого, выявит проблемные зоны на теле. Очень бережно он вернёт смещенные кости и суставы на место, поможет мышцам расслабиться, улучшит кровообращение и лимфоток. В конце консультации остеопат даст родителям младенца рекомендации по поводу того, в какие позы следует чаще укладывать малыша, подберёт упражнения, которые нужно будет делать дома. Остеопатия для дошкольников В возрасте от года до трех лет малыши зачастую не дают с собой работать, поэтому остеопатам приходится делать перерыв. По достижении трёхлетнего возраста сеансы можно возобновить. В возрасте от 3 до 6 лет ребёнок активно растёт и развивается. Иногда у детей в этом возрасте может наблюдаться отставание от сверстников.
Чаще всего родителей тревожат задержки речевого развития. С этой проблемой поможет справиться остеопат!
Страдает также письменная речь. При малой речевой активности у ребёнка также страдает общая познавательная деятельность. Речь не становится полноценным средством общения, воспитания и личностного развития. Это приводит к вторичному недоразвитию интеллекта.
Моторная алалия может быть причиной формирования патологических черт характера, невротических расстройств. У таких детей отмечается замкнутость, негативизм, неуверенность в себе, напряженное состояние, повышенная раздражительность, обидчивость. Задержка речевого развития: сенсорная алалия При сенсорной алалии у ребёнка нарушено понимание речи, с которой обращаются к нему. Слух при этом сохранён. Сходная ситуация возникает у взрослого человека, когда он попадает в чужую языковую среду, например, путешествуя за границей. При этом он может совсем не владеть чужим языком или знать кое-какие слова или фразы.
Так и у детей степень недоразвития речеслухового анализатора может быть различной. В более тяжёлых случаях ребенок совсем не понимает речи окружающих, относится к ней как к шуму, лишённому смысла, не реагирует даже на собственное имя, не различает звуки речи и посторонние шумы. В других случаях малыш может понимать отдельные слова, но перестаёт их узнавать в предложениях. Поэтому ему требуются дополнительные подсказки, например, в виде ситуации или контекста, в которых произносятся слова. Такие дети часто смотрят в лицо говорящему. Это улучшает понимание речи за счёт «чтения с лица».
Из-за не понимания обращённой речи собственная речь становится невозможной или грубо искажается. Для общения дети пользуются жестами, мимикой. Игры сопровождаются лепетом. Появляются обрывки слов, эмоциональные восклицания, которые не связаны с ситуацией. При менее тяжёлых формах сенсорной алалии, когда у детей имеется собственная речь, они говорят легко и просто. Не задумываются о подборе слов, точности высказывания, построении фразы, не замечают допущенных ошибок.
Отсутствует критика к собственной речи. Активный словарь явно превышает пассивный. Дети произносят слова и обороты, не связанные с ситуацией, лишённые смысла. Поскольку высказывания неточны по содержанию и ошибочны по форме, окружающим часто бывает трудно понять, о чём они говорят. Если говорить упрощённо, то при моторной алалии ребёнок всё понимает, но молчит. При сенсорной алалии понимает мало, но много болтает на своём «тарабарском» языке.
Сенсорная алалия в чистом виде встречается сравнительно редко, чаще она сопутствует моторной алалии. В таких случаях говорят о сенсомоторной алалии. Связано это с функциональным единством речеслухового и речедвигательного анализаторов. Сенсорную алалию необходимо отличать от снижения слуха у ребёнка, которое также может препятствовать нормальному речевому развитию. Этапы развития речи К сожалению, встречаются родители, которые не знают норм развития речи у ребёнка. В результате упускается драгоценное время, когда способности речевого развития и возможности лечения его задержки являются максимальными.
Это возраст до 5 лет! Важно также помнить, что восстановление речи — процесс небыстрый. В зависимости от степени повреждения мозга ребёнка он длится месяцы и годы. Поэтому, когда за помощью к остеопату обращаются с ребёнком в возрасте старше 5 лет, окно возможностей, как правило, бывает упущено! Полного излечения может на наступить. Итак, развитие речи происходит по определённым этапам, которые тесно связаны между собой и закономерно сменяют друг друга.
Последовательное прохождение этих этапов обеспечивает полноценное речевое развитие. На первом году жизни ребёнок проходит этапы развития из предречевого в речевое. Крик, кряхтение сменяется сначала гулением, затем лепетом. Гуление — это набор разных звуков. Лепет — сочетание согласных и гласных звуков ма-ма, ба-ба, та-та. К концу года появляются первые односложные слова.
По данным клинических рекомендаций «Специфические расстройства развития речи у детей» , утверждённых Минздравом России в 2015 году: Речевые навыки на первом году жизни 1 месяц Крик, кряхтение 1 — 3 месяца Формирование гуления, появление «комплекса оживления», зрительного и слухового сосредоточения, примитивных эмоциональных реакций, «экспериментирование» с гласными звуками. Данный период является начальным этапом перехода от гуления к лепету. Способность к регуляции громкости и тембра своего голоса, в зависимости от эмоционального состояния. Ситуационное понимание обращённой речи. Речевые навыки на втором году жизни Появление однословных предложений. Увеличение запаса слов до 30.
Появление вопросов: «Что это?
Это важно для полноценного двигательного и психомоторного развития. Таким образом, остеопатия безопасна и эффективна для самых маленьких пациентов, начиная с первых дней жизни. Она решает многие проблемы и способствует правильному росту и развитию ребенка.
Подростковый возраст В подростковом возрасте остеопатия также может быть полезна. Например, при сколиозе, который часто прогрессирует в период бурного роста ребенка. Регулярные сеансы помогут замедлить развитие искривления позвоночника. Также остеопатия эффективна при юношеских тиках, расстройствах осанки, головных болях.
Многие подростки жалуются на плохой сон, раздражительность, быструю утомляемость. Эти проблемы могут быть связаны с гормональными изменениями в организме. Остеопат поможет нормализовать работу эндокринной системы, снять эмоциональное напряжение. Таким образом, остеопатия благотворно влияет на здоровье детей в любом возрасте - от новорожденных до подростков.
Регулярные профилактические сеансы позволяют предупредить многие проблемы и воспитать здоровое поколение. Подготовка к школе В предшкольном возрасте остеопат может помочь подготовить ребенка к новому этапу жизни. Мягкие техники улучшат работу нервной системы, памяти, внимания, речи - всех процессов, необходимых для обучения. Профилактика Регулярные профилактические сеансы у остеопата рекомендуются здоровым детям для укрепления иммунитета, правильного формирования опорно-двигательного аппарата, предупреждения болезней.
Хронические заболевания При хронических заболеваниях остеопатическое лечение должно быть регулярным - 1-2 раза в месяц. Это поможет контролировать симптомы, улучшить качество жизни ребенка при астме, аллергии, энурезе. Острые состояния Даже при острых состояниях - простуде, отите, травмах - остеопат может облегчить симптомы, ускорить выздоровление. Главное согласовать лечение с педиатром.
Комплексный подход Для достижения лучших результатов остеопатию следует сочетать с другими методами - массажем, лечебной физкультурой, медикаментозной терапией. Комплексный подход усилит эффективность лечения. Таким образом, остеопатия - важная составляющая поддержания здоровья и гармоничного развития детей разных возрастов. Выбор остеопата При выборе врача-остеопата для ребенка рекомендуется обращать внимание на его образование и квалификацию.
Предпочтительно, чтобы остеопат имел специализацию по детской остеопатии и большой опыт работы с юными пациентами. Первый визит На первом визите остеопат проведет осмотр и диагностику ребенка, изучит его историю развития и жалобы. Это поможет составить план дальнейшего лечения. Частота процедур При острых состояниях сеансы остеопатии желательно проводить 1-2 раза в неделю.
При хронических заболеваниях достаточно 1-2 раз в месяц. Курс обычно состоит из 5-10 процедур. Подготовка и поведение Родители должны рассказать ребенку, зачем он идет к остеопату, объяснить, что процедура безболезненна. Во время сеанса желательно присутствие родителей и их участие в успокаивании малыша.
Ребёнок не говорит или говорит плохо: чем может быть полезен врач-остеопат?
В книге «Шейный остеохондроз» профессор А. Ратнер отмечает, что головные боли, головокружения, нарушения зрения и слуха, нарушения развития речи, вегетососудистая дистония, гипертония и многие другие заболевания связаны с остеохондрозом ШОП шейный отдел позвоночника и с травмой ШОП, полученной ещё при родах. Достаточно 10-15 минут кислородного голодания мозга, чтобы это отразилось на его функционировании, это относится к перинатальному периоду. Не существует неврологически здоровых детей. Практически это выливается в будущем в головные боли. К 8-9 годам приводит к существенным патологическим изменениям в различных органах. Появляются проблемы с освоением учебной программы, непослушанию, неадекватное поведение. И это сфера деятельности не педагогов и психологов, таких детей надо не воспитывать, а лечить. Это только часть самых распространённых жалоб при патологии шейного отдела позвоночника, если же поражён поясничный отдел позвоночника — это проблема с желудочно-кишечным трактом. Возможно недержание мочи и кала, развитие плоскостопия, дисплазии тазобедренных суставов.
При поражении черепно-затылочного перехода возможны нарушения речевого развития.
Внутри нее происходит движение мозговой жидкости — ликвора, он питает головной и спинной мозг. Она реагирует на вакцину сокращением и уплотнением. Нервная система, безусловно, реагирует на эти изменения возбуждением.
Все эти структуры в результате вакцинации становятся взаимно неподвижными. Если кости черепа на затянутой твердой мозговой оболочке останавливаются в своем движении, то это может стать причиной задержки развития ребенка. Ребенок может с трудом сосать, появляется срыгивание, иногда до рвоты.
Скачать Остеопатия при задержке психоречевого развития и аутизме.
Скачать 5 причин обратиться к детскому остеопату Скачать Детская остеопатия Самая важная техника для детей Скачать Доктор-остеопат Мухамедьярова Лилия -офтальмология и остеопатия. Центр "Остео" город Тюмень. Скачать Ребенок не говорит. Часть 2.
Уже накоплено достаточно данных о связи избыточного количества сахара в рационе и гиперактивностью у детей. Скачок инсулина ведёт к возбудимости, но довольно быстро уровень этого гормона падает, наступает апатия, ребёнок опять начинает нуждаться в сладеньком и в итоге подсаживается на постоянные сладкие перекусы в течение дня. А это уже вредит не только нервной системе, но и организму в целом. Так что рекомендации о снижении количества сахара в рационе детей я поддерживаю. К нам попадают дети после различных травм, после операций, инсультов, ДЦП, инфекционных заболеваний, в результате которых сформировался неврологический или ортопедический дефицит. К сожалению, у нас есть пациенты, находящиеся в вегетативном состоянии, которым требуется питание через гастростому, и обычно они также носители трахеостом. И в этом случае мы, помимо ежедневных занятий, проводим обучение родителей правильному позиционированию, перемещению и уходу за детьми.
Расскажите про детские инсульты — они действительно так сильно распространены? Я бы не сказала, что за последние годы количество детских инсультов резко возросло. Это не новая болезнь и не какая-то проблема современности. Просто врачи стали лучше диагностировать данную патологию, выявлять на ранних стадиях. Инсульты могут быть и у грудничков, и у дошкольников, дети пяти-десяти лет, увы, наши частые пациенты Но нужно понимать, что у маленьких детей инсульт — это, как правило, следствие какой-то врождённой патологии сердца, сосудов, крови, питательного дефицита. И это именно тот случай, когда витамины или микроэлементы действительно могут помочь. Многие родители дают детям витамины просто так, для «поддержания иммунитета» или для «подпитки мозга».
Но на самом деле нужны они только тем, у кого лабораторно выявлен дефицит того или иного питательного вещества — тогда есть смысл эти дефициты точечно пополнять, чтобы в будущем избежать проблем со здоровьем. Какие еще есть триггеры инсульта? Он может случиться у здорового ребенка на ровном месте? Все маленькие пациенты, которых мы принимали на реабилитацию, имели проблемы с кровью, сосудами. Другое дело, что порой родители и даже врачи в поликлинике не догадывались, что у ребёнка есть какой-либо хронический диагноз, ребёнок долгое время ничем не отличался от остальных, а потом у него случился инсульт, и постфактум выявились проблемы со здоровьем. Так бывает довольно часто. Родители, например, говорят: «Вот он стукнулся обо что-то, и начались судороги».
Но в медицине есть такая поговорка: после — не значит вследствие. Ушиб, какая-то бытовая травма могут стать скорее пусковым механизмом, но не причиной инсульта. Существуют ли признаки, по которым можно определить детский инсульт на ранней стадии? Все те же признаки, что и у взрослых: асимметрия лица, речь становится неразборчивой, трудности с движениями… Резкая и сильная головная боль —у ребёнка, который в принципе никогда на такое не жаловался — повод сразу обратиться к врачу. Совсем маленький ребёнок может просто начать плакать, но тут любая мама по внешним признакам поймёт, что с ним что-то не так. Читайте также: Почему нужно прививаться от гриппа? И кто входит в группу риска?
Педиатр — о главных вопросах, связанных с вакцинацией Один из наших пациентов, например, лечился от пневмонии, лежал с мамой в больнице, в какой-то момент на фоне спокойствия сильно заплакал, а потом уснул. Но мама заметила, что во время сна у него как-то странно подвернулись конечности.
Дети первого года жизни и остеопатия
В данном видео Добролюбова Марина Валерьевна, врач-остеопат Медицинского Центра «Стимул», расскажет о детской остеопатии. Сходили к остеопату, он нас осматривал 1.5 часа, ничего серьезного не выявил, направил на массаж. Адекватные родители обращаются с ребенком к остеопату по разным причинам, например, недовольство работой других врачей или осведомленность об эффективности остеопатии.
Когда ребенка стоит показать к остеопату: 5 тревожных симптомов
На самом деле в поликлинической детской неврологии, когда вопросы не касаются каких-то тяжёлых патологий, реабилитации, все дети в основном здоровы. Реальные неврологические нарушения заметны очень хорошо, их не надо специально выискивать. То, что ест ребёнок, может влиять на его настроение, усидчивость, успеваемость? Пример — сахар. Уже накоплено достаточно данных о связи избыточного количества сахара в рационе и гиперактивностью у детей. Скачок инсулина ведёт к возбудимости, но довольно быстро уровень этого гормона падает, наступает апатия, ребёнок опять начинает нуждаться в сладеньком и в итоге подсаживается на постоянные сладкие перекусы в течение дня.
А это уже вредит не только нервной системе, но и организму в целом. Так что рекомендации о снижении количества сахара в рационе детей я поддерживаю. К нам попадают дети после различных травм, после операций, инсультов, ДЦП, инфекционных заболеваний, в результате которых сформировался неврологический или ортопедический дефицит. К сожалению, у нас есть пациенты, находящиеся в вегетативном состоянии, которым требуется питание через гастростому, и обычно они также носители трахеостом. И в этом случае мы, помимо ежедневных занятий, проводим обучение родителей правильному позиционированию, перемещению и уходу за детьми.
Расскажите про детские инсульты — они действительно так сильно распространены? Я бы не сказала, что за последние годы количество детских инсультов резко возросло. Это не новая болезнь и не какая-то проблема современности. Просто врачи стали лучше диагностировать данную патологию, выявлять на ранних стадиях. Инсульты могут быть и у грудничков, и у дошкольников, дети пяти-десяти лет, увы, наши частые пациенты Но нужно понимать, что у маленьких детей инсульт — это, как правило, следствие какой-то врождённой патологии сердца, сосудов, крови, питательного дефицита.
И это именно тот случай, когда витамины или микроэлементы действительно могут помочь. Многие родители дают детям витамины просто так, для «поддержания иммунитета» или для «подпитки мозга». Но на самом деле нужны они только тем, у кого лабораторно выявлен дефицит того или иного питательного вещества — тогда есть смысл эти дефициты точечно пополнять, чтобы в будущем избежать проблем со здоровьем. Какие еще есть триггеры инсульта? Он может случиться у здорового ребенка на ровном месте?
Все маленькие пациенты, которых мы принимали на реабилитацию, имели проблемы с кровью, сосудами. Другое дело, что порой родители и даже врачи в поликлинике не догадывались, что у ребёнка есть какой-либо хронический диагноз, ребёнок долгое время ничем не отличался от остальных, а потом у него случился инсульт, и постфактум выявились проблемы со здоровьем. Так бывает довольно часто. Родители, например, говорят: «Вот он стукнулся обо что-то, и начались судороги». Но в медицине есть такая поговорка: после — не значит вследствие.
Ушиб, какая-то бытовая травма могут стать скорее пусковым механизмом, но не причиной инсульта. Существуют ли признаки, по которым можно определить детский инсульт на ранней стадии? Все те же признаки, что и у взрослых: асимметрия лица, речь становится неразборчивой, трудности с движениями… Резкая и сильная головная боль —у ребёнка, который в принципе никогда на такое не жаловался — повод сразу обратиться к врачу. Совсем маленький ребёнок может просто начать плакать, но тут любая мама по внешним признакам поймёт, что с ним что-то не так.
Так ли это? Родов путем кесарево сечения становится все больше. Я помнимою, что большой процент этих операций делается по медицинским показаниям, но тем не менее, эти дети имеют особенности, связанные с тем, что сам процесс родоразрешения происходит неестественным путем. Если грубо сравнивать, то роды - это первый массаж, который ребёнок получает в жизни. Когда ребенок рождается естественным путем, он кричит, выкидывает ножки, ручки - заводится весь механизм. Во время прохождения родовых путей он реализует свои тонические рефлексы, которые даны ему природой, чтобы преодолеть ему самый первый и самый тяжелый путь в его жизни - через родовые пути.
И эти, уже знакомые рефлексы, ребенок будет использовать в дальнейшем в своей жизни. Это может в дальнейшем проявится в тех или иных двигательных паттернах, вызывая их нарушения. Дети рожденные путем кесарево сечения имеют синдром нарушенной адаптации. В результате того, что с ними не произошло всего того, что я перечислила. У них как-будто не произошел энергетически механизм родов. У них нет адаптации. Они очень связаны с мамой, не склонны принимать самостоятельные решения... Если говорить с точки зрения остеопатии, то есть с точки зрения органики, то у детей рожденный путем кесарево сечения отсутствует физиологическое раскрытие черепного механизма, который запускает череп, мозг... У них этот механизм условно затушен, притушен. И они чаще склонны к компрессии черепа.
В дальнейшем эти дети могут реализовать гиперкинетический синдром. Они очень подвижные, неусидчивые, иногда трутся о стену, сосут палец, чтобы помочь раскрыть эту систему, которая не имела естественного раскрытия в результате прохождения через родовые пути. Есть прекрасная новость, что все это можно исправить с помощью остеопатической коррекции и реализовать все те механизмы, которые не произошли. И все это можно сделать при помощи остеопатической коррекции. Какие симптомы у ребенка грудного возраста должны насторожить родителей, чтобы они обратились к остеопату? Сразу хочется сказать, что я всех детей с 5-го дня жизни, со второй неделе, показала бы остеопату. Следует обратить внимание на анамнез. Анамнез - это то, что было с ребенком еще до рождения, или в процессе родов. Например, недоношенная беременность, беременность протекающая с угрозой прерывания, низкая плацентация, кисклородное голодание ребенка, многоплодная беременность, отеки во время беременности, выраженной токсикоз - должны наталкивать на мысль, что ребенок будет нуждаться в остеопатическом лечении. Особенности родов: быстрые роды, обвитие пуповины, роды путем кесарево сечения, задержанные роды, ягодичное предлежание, эпидуральная анестезия - должны настораживать родителей, быть сигналом, что следует показать ребенка остеопату.
Если говорить о ранних симптомах, которые нетрудно определить у младенца - беспокойное поведение, запрокидывание головы назад, обильные срыгивания, отсутствие полноценного движения в шейном отделе, затруднение процесса сосания, частые вздрагивания - все это повод посетить остеопата. Очень интересный момент, который все чаще демонстрируют дети - это асимметричный тип развития. Асимметрия черепа асимметрия на лице, разный размер глазных щелей , в теле, при разведении тазобедренных суставов, разные складки на спереди и сзади, асимметрия нижних конечностей. Любая асимметрия имеющееся в теле младенца тоже дает сигнал о том, что он нуждается в осмотре остеопата. Скажите, как проходит сеанс остеопатии? Иногда родители даже не понимают, что доктор уже лечит ребенка. Хотя процесс лечения в этот момент очень глубокий, потому что воздействие идет на твердую мозговую оболочку или на ликворные пути головного мозга. Проникновение глубинное, но не обязательно производятся какие-то видимые движения. С другой стороны, когда мы проверяем работу крупных суставов тазобедренные, коленные, локтевые , проверяем работу шейного отдела позвоночника и расправляем эти мышцы, движения очень заметны, обозримы взгляду родителей и они видят что происходит. Обычно сеанс у маленьких детей длиться 30 минут.
Цель сеанса для детей раннего возраста - найти максимально зажатые отделы в теле ребенка. Это может быть область таза, область грудо-брюшной диафрагмы, область диафрагмы черепа. Найдя эти максимально зажатые участки тела - их расправить для того, чтобы дать максимально развиваться всему организму симметрично и полноценно.
Меня отфутболило 4 врача.
И вот на той неделе я попала к остеопату и уже неделю я забыла что это такое невозможность сидеть 01. Маме исправили многолетние проблемы с ногами за курс. Но для меня есть один огромный минус у остеопатов-они впаривают фуфло типа коралловой воды, паразитов, чисток печени и все такое прочее. Большинство, по крайней мере.
В этом плане мне нравится кинезитерапия.
Задержка речевого развития: моторная алалия Это недоразвитие у ребёнка возможности сформулировать речь при понимании обращённой к нему речи. Похожая ситуация бывает у косноязычных взрослых, когда они всё понимают, но из-за «корявости языка» боятся и не могут выступать на публике. Обычно такой малыш выполняет просьбы родителей, понимает то, что ему говорят, но сам не спешит высказываться. Говорит мало и неохотно. Запас слов активного словаря у них беднее пассивного словаря и ограничен обиходно-бытовой тематикой. Узок и однообразен запас прилагательных, наречий.
Ребёнок не умеет пользоваться синонимами, антонимами, обобщающими словами. Ребёнок с моторной алалией может пропускать слоги и звуки, а также менять их местами. Нарушается произношение звуков. Много оговорок, которые со временем ребёнок начинает замечать и пытаться исправлять. Страдает также письменная речь. При малой речевой активности у ребёнка также страдает общая познавательная деятельность. Речь не становится полноценным средством общения, воспитания и личностного развития.
Это приводит к вторичному недоразвитию интеллекта. Моторная алалия может быть причиной формирования патологических черт характера, невротических расстройств. У таких детей отмечается замкнутость, негативизм, неуверенность в себе, напряженное состояние, повышенная раздражительность, обидчивость. Задержка речевого развития: сенсорная алалия При сенсорной алалии у ребёнка нарушено понимание речи, с которой обращаются к нему. Слух при этом сохранён. Сходная ситуация возникает у взрослого человека, когда он попадает в чужую языковую среду, например, путешествуя за границей. При этом он может совсем не владеть чужим языком или знать кое-какие слова или фразы.
Так и у детей степень недоразвития речеслухового анализатора может быть различной. В более тяжёлых случаях ребенок совсем не понимает речи окружающих, относится к ней как к шуму, лишённому смысла, не реагирует даже на собственное имя, не различает звуки речи и посторонние шумы. В других случаях малыш может понимать отдельные слова, но перестаёт их узнавать в предложениях. Поэтому ему требуются дополнительные подсказки, например, в виде ситуации или контекста, в которых произносятся слова. Такие дети часто смотрят в лицо говорящему. Это улучшает понимание речи за счёт «чтения с лица». Из-за не понимания обращённой речи собственная речь становится невозможной или грубо искажается.
Для общения дети пользуются жестами, мимикой. Игры сопровождаются лепетом. Появляются обрывки слов, эмоциональные восклицания, которые не связаны с ситуацией. При менее тяжёлых формах сенсорной алалии, когда у детей имеется собственная речь, они говорят легко и просто. Не задумываются о подборе слов, точности высказывания, построении фразы, не замечают допущенных ошибок. Отсутствует критика к собственной речи. Активный словарь явно превышает пассивный.
Дети произносят слова и обороты, не связанные с ситуацией, лишённые смысла. Поскольку высказывания неточны по содержанию и ошибочны по форме, окружающим часто бывает трудно понять, о чём они говорят. Если говорить упрощённо, то при моторной алалии ребёнок всё понимает, но молчит. При сенсорной алалии понимает мало, но много болтает на своём «тарабарском» языке. Сенсорная алалия в чистом виде встречается сравнительно редко, чаще она сопутствует моторной алалии. В таких случаях говорят о сенсомоторной алалии. Связано это с функциональным единством речеслухового и речедвигательного анализаторов.
Сенсорную алалию необходимо отличать от снижения слуха у ребёнка, которое также может препятствовать нормальному речевому развитию. Этапы развития речи К сожалению, встречаются родители, которые не знают норм развития речи у ребёнка. В результате упускается драгоценное время, когда способности речевого развития и возможности лечения его задержки являются максимальными. Это возраст до 5 лет! Важно также помнить, что восстановление речи — процесс небыстрый. В зависимости от степени повреждения мозга ребёнка он длится месяцы и годы. Поэтому, когда за помощью к остеопату обращаются с ребёнком в возрасте старше 5 лет, окно возможностей, как правило, бывает упущено!
Полного излечения может на наступить. Итак, развитие речи происходит по определённым этапам, которые тесно связаны между собой и закономерно сменяют друг друга. Последовательное прохождение этих этапов обеспечивает полноценное речевое развитие. На первом году жизни ребёнок проходит этапы развития из предречевого в речевое. Крик, кряхтение сменяется сначала гулением, затем лепетом.