Путин подписал указ о трёхступенчатой системе высшего образования в шести вузах. Президент России Владимир Путин подписал указ о реализации с 2023 года пилотного проекта, направленного на изменение уровней профессионального образования в России. Одним из важных блоков послания президента Владимира Путина к Федеральному собранию РФ стала тема изменений системы вузовского образования. В Комитете Совета Федерации по науке, образованию и культуре считают, что России нужна единая федеральная программа антитеррористического оснащения школ. Президент России Владимир Путин подписал указ о реализации с 2023 по 2026 учебные года пилотного проекта по изменению уровней профессионального образования.
От четырех до шести лет: в России решили вернуться к советской системе высшего образования
| Новая система высшего образования в России. Чего ждать в 2025 году | Президент РФ Владимир Путин подписал указ о новых сроках получения высшего образования. |
| С 2023 года ЕГЭ будет добровольным. ЕГЭ выводится из системы школьного образования | В России начинает действовать новая система образования, которая обещает стать реальным прорывом в этой сфере. |
Первым шагом к полной отмене ЕГЭ станет добровольность экзамена
- Новости партнеров
- Цвета хаки: реформы российского образования в 2023 году
- Новая система образования в России с 2023 года: перспективы и инновации
- Что изменится в системе вузов
«Как в СССР, к этому возвращаемся»: все школы страны переведут на новую программу обучения
Скорее всего, эти вузы уже предложили свои концепции в министерство до указа, в противном случае эти университеты участниками пилота не оказались бы, считает научный сотрудник Центра институционального анализа науки и образования Европейского университета Алексей Железнов. Он также напомнил, что вузы в обычное время должны готовить большое число документации, если они хотят запустить новую образовательную программу. Железнов также считает, что повсеместного перехода на новую систему образования в 2024 г. Ректор МАИ Михаил Погосян считает, что реформа повысит эффективность и более четко структурирует подготовку кадров по различным направлениям, исключив одновременную реализацию одних и тех же образовательных программ в форматах и бакалавриата, и специалитета. Новая система образования позволит нам реализовать эти подходы и готовить команды инженеров и лидеров изменений, имеющих не только базовые знания, но и практические навыки», — сообщил Погосян.
В подготовке материала участвовала Анастасия Майер.
Полностью на болонскую систему наша страна перешла к 2011 году. При этом во многих российских вузах до сих пор существует советская система — специалитет, освоение программы по которому предполагает пяти- или шестилетнее образование. Позже к системе присоединились Украина 2005 , Казахстан 2010 , Беларусь 2015. За что Болонскую систему критиковали в России Россия почти за 20 лет так и не интегрировалась полностью в болонскую систему. Вот за что у нас ее критикуют: За четыре года невозможно полноценно освоить профессию. Из программы исключены несколько советских курсов, особенно по инженерным специальностям. Российские дипломы так и не стали признавать на Западе «автоматически».
Тестирование да, ЕГЭ был введен именно в рамках болонского процесса не отражает уровня подготовки ученика.
Среди них, например, — краткосрочность обучения в рамках бакалавриата, которая может привести к недостаточной глубине и качеству знаний, что негативно сказывается на профессиональной подготовке студента. Можно отметить неравномерность уровня подготовки студентов, которые поступают на бакалавриат, и высокие требования к самостоятельности и самоорганизации. В Россию система пришла в 2003 году, после чего и начался процесс формирования двухуровневой системы образования, а официально бакалавриат и магистратуру ввели в 2007 году. В отличии от европейских вузов, до внесения изменений в систему высшего образования в России был специалитет, который был почти повсеместно отменен после 2007 года. Новая система высшего образования Ещё 6 июня 2022 года все российские вузы были исключены из Болонской системы. Теперь в российских университетах будет новая программа. На смену бакалавриату и магистратуре придут базовое и специализированное высшее образование. Основными принципами новой системы станут обеспечение технологического суверенитета, фундаментальность, а также направленность на развитие интересов страны.
Он подчеркнул, что, если имеются какие-то альтернативные предложения, нужно их системно рассматривать. Принципиальное решение по сохранению ЕГЭ в рамках существующей образовательной системы принято. Профессиональное сообщество в целом позитивно воспринимает ЕГЭ, учитывая, что экзаменационная процедура действительно постоянно модернизируется и уже не является обычным «натаскиванием», как это часто пытаются представить критики системы. Между тем, именно вопрос ЕГЭ в последнее время становился едва ли не ключевым способом пиара отдельных политиков и политических сил. Фактически в медиа-пространстве наблюдались перманентные спекуляции на тему острой необходимости отмены госэкзамена. При этом противники процедуры регулярно апеллировали к якобы имеющему месту общественному запросу на перемены. Актуальная социология по этому вопросу действительно представляется противоречивой: выход России из Болонской системы вновь актуализировал вопрос о Едином госэкзамене. Рособрнадзору пришлось даже опровергнуть слухи о его отмене. По их наблюдениям, введение унифицированного тестирования резко снизило уровень коррупции при поступлении в вузы и сделало высшее образование более доступным для школьников из регионов.
Володин озвучил изменения, внесенные в закон об образовании
Лучше б увеличили бюджетные места, которые из года в год сокращаются. Потратили бы эти средства сюда, особенно на актуальные специальности. Ну, нечего гуманитарию в вузе читать книги шесть лет. Нужно уже работать и приносить пользу стране», — заявила Еремина. Она напомнила, что в России итак удлинили систему школьного образования. По словам профессора, очевидно: «этот год не дает ничего». И опять — это огромные деньги. В конце концов, человек понимает, что он впустую просидел несколько лет, например, в магистратуре, а мог уже работать и зарабатывать.
Депутаты приняли решение доработать законопроект с учетом ваших предложений», — пояснил он. Как отметил Володин, ко второму чтению будут внесены следующие поправки: «Телефоны будут запрещены на уроках, кроме экстренных случаев без каких-либо других оговорок. В школу будет возвращён урок труда как обязательный предмет». По его словам, «трудовое воспитание — неотъемлемая часть образовательного процесса, оно необходимо для каждого ребенка» «Трудолюбие — хороший фундамент для развития детей, их становления и залог успеха в будущем», — указал парламентарий.
Те, кто получил базовое высшее образование, но со сроком обучения не менее пяти лет, или выпускники магистратуры. Как уверяют в минобрнауки, сама процедура поступления в вузы практически не изменится. Это не коснется ни ЕГЭ, ни льгот, ни преимуществ", - подчеркнул Фальков. Если с поступлением после школы все более или менее понятно: ЕГЭ, дополнительные вузовские испытания - все по привычной схеме, то вот с поступлением в магистратуру точно будут "сдвиги". Во-первых, программы магистратуры будут не во всех российских вузах. От этого нужно уходить", - считают в министерстве. Поэтому будет не жесткий, но все же отбор научных и образовательных организаций, где появятся возможности и условия для магистратуры. Кстати, по мнению главы минобрнауки, магистратура вовсе не обязательный вектор в получении образования. Более того, нужно сделать так, чтобы человек с базовым высшим образованием мог свободно строить карьеру и без диплома магистра. Правила приема в магистратуру, по-видимому, также будут меняться в сторону более строгого контроля. Так как магистратура, или специализированное высшее образование, призвана обеспечить углубленную подготовку кадров, то доступ к этому уровню будет открыт не у всех.
Фальков, в частности, говорил о том, что нужно сохранить открытость нашей системы образования. Это означает, что мы должны сохранить возможность подготовки по формуле «бакалавриат-магистратура» для иностранных студентов. Это, на мой взгляд, совершенно правильно. Что же касается самой открытости, то сейчас с этим больше проблем. Не потому, что мы [Россия] закрываемся, а потому, что нас закрывают, в частности, от Европы. Третье, что мне показалось правильным в заявлении Фалькова, это идея сохранить гибкость системы высшего образования. В частности, министр предложил возможность учиться в магистратуре на бюджетной основе, в том числе после пятилетнего образования специалиста. Возможно, магистратура четыре [года] плюс два [года], возможно, пять плюс один. С нашей точки зрения, это тоже достаточно правильно. Я не согласен с тем, что отбор на следующую ступень образования должен производиться через процедуру достаточно жестких экзаменов, как предлагает Фальков. Если мы говорим о том, чтобы юрист-бакалавр узко специализировался в магистратуре по юриспруденции, то никаких сложностей устраивать не надо. Ровно такая система применяется сейчас в МГУ. Зачем [ужесточать], если студент только что сдал экзамены в бакалавриате и это сделано на качественном уровне? Зачем мы еще раз будем заставлять его сдавать экзамены в магистратуре? Другое дело, если, скажем, журналист хочет стать экономистом или, наоборот, экономист хочет стать журналистом, что, с моей точки зрения, тоже вполне возможно, если он будет специализироваться на экономических вопросах. Здесь экзамен не помешает. На всякий случай хочу напомнить, что, если не ошибаюсь, 7 июня группа депутатов фракции КПРФ во главе с Геннадием Зюгановым внесла подготовленный мною законопроект, который отчасти возвращает концепцию закона о высшем образовании 1996 года. В нем предполагается, что стандарты специалистов должны разрабатываться по всем направлениям. Вузы сейчас имеют право выбора: либо они выбирают систему бакалавриат плюс магистратура, либо систему специалитета. Думаю, что если будет принят наш закон, то ситуация еще больше изменится в пользу специалитета.
Вместо экономики и права — основы духовной культуры? Власти отменяют уроки обществознания в школах
Рассказываем, что изменится в школьном образовании в 2023 году. Пилотный проект изменения уровней высшего образования в России пройдёт в 2023-2024 и 2025-2026 учебных годах. Об этом говорится в указе «О некоторых вопросах совершенствования системы высшего образования», который подписал Владимир Путин. Образование - 20 марта 2023 - Новости Самары - Президент России подписал указ о запуске пилотного проекта по изменению уровней профессионального образования.
Путин одобрил новую систему высшего образования в России. Как она будет работать
Среди них — единая образовательная программа, новый учебник истории, военная подготовка, изменение условий подачи заявлений в вуз. Это «база», которую школа может дополнить по своему усмотрению. Ряд предметов будут преподавать по единым стандартам: русский язык, литературу, обществознание, историю, географию, ОБЖ. А за разработку и выпуск учебников будет отвечать Минпросвещения.
Издательства, которые оно не одобрит, постепенно исключат из списка школьных пособий. До реформы законодательство содержало лишь рекомендации, а не стандарты, которым должны соответствовать образовательные программы. Школы трактовали их по-разному и часто вводили свои дополнения.
По словам главы комитета Госдумы по просвещению Ольги Казаковой, «это часто вызывало разночтения». Кроме того, школьникам из семей, которые часто переезжали, приходилось каждый раз адаптироваться к новой программе. Еще одна важная новость — правительство обсуждает вопрос об отмене ЕГЭ.
Его критикуют уже не первый год, в том числе за то, что при подготовке к нему школьники нацелены на зубрежку и набор нужного количества баллов, а не на получение глубоких знаний. Теперь, когда страна вышла из Болонской системы, отмена ЕГЭ стала более вероятной. Однако с этим согласны далеко не все.
Так, доктор технических наук, профессор, автор Telegram-канала «Наука и университеты» Евгений Белый уверен, что ЕГЭ помогает бороться с коррупцией в сфере образования и открывает жителям регионов России доступ в ведущие вузы страны. Что делать, чтобы оградить ребенка от стресса перед экзаменами Дошкольное образование: что изменится С января 2023 года начала действовать новая Федеральная образовательная программа дошкольного образования ФОП ДО. Детские сады должны перейти на нее до 1 сентября.
Людмила Трубина проректор по учебно-методической работе МПГУ, доктор филологических наук, профессор «Уже сейчас мы определили перечень образовательных программ с четырех-, пяти- и шестилетним сроками обучения, по которым мы будем проводить набор вот просто в ближайшее время — в июне и июле этого года, наряду с теми программами, которые были заранее объявлены, с программами подготовки бакалавров и магистров. Насколько мы понимаем, в следующем году эксперимент будет продолжен, пилотный проект получит развитие. Скорее всего, появятся новые уже образовательные программы наряду с теми, которые мы будем открывать в этом году. Нам сейчас предстоит очень большая работа. Начали создание новых учебных планов, в соответствии с программами подготовки специалистов с четырех-, пяти-, шестилетним сроками обучения. Мы будем очень интенсивно работать с абитуриентами, разъяснять им новый характер тех программ, по которым будет вестись в этом году прием». Проект описывает два уровня высшего образования: это базовое высшее и специализированное высшее. Базовый уровень, похоже, станет заменой бакалавриату или специалитету: учиться нужно будет от четырех до шести лет.
А в специализированный уровень войдут магистратура, ординатура и программы для ассистентов-стажеров. Длительность обучения — от года до трех, в зависимости от направления. Указ президента устанавливает также уровень профессионального образования, там будет находиться аспирантура. Комментирует доктор технических наук, профессор, автор телеграм-канала «Наука и университеты» Евгений Белый.
Именно такая стратегия позволяет США, Европе и ряду других держав ограничивать развитие конкурентов и «оставаться на коне». Новая структура высшего технического образования Так каким же образом отечественная высшая школа может выбраться из либеральной ловушки? Руководство Санкт-Петербургского горного университета уверено - для этого необходимо внедрить единый подход к подготовке инженеров, который, с одной стороны, будет соответствовать потребностям бизнеса, а, с другой, содействовать решению государственных задач. То есть позволит существенно повысить конкурентоспособность выпускников вузов с учётом большой неопределённости рынка труда и обеспечить преемственность поколений в промышленности и науке. Первый — это «ядро» высшего технического образования, рассчитанное на первые три семестра.
В течение этих полутора лет все студенты, вне зависимости от своего направления подготовки, учатся по абсолютно одинаковым программам. То есть изучают общеобразовательные и общетехнические дисциплины, которые необходимы для формирования фундаментальной базы, вне зависимости от специализации. Это основы российской государственности, русский язык и культура речи, высшая математика, физика, введение в IT, начертательная геометрия, математическое и компьютерное моделирование, экономика отрасли… Освоение «ядра» высшего технического образования, включающего также дисциплины по базовой научной компетенции, — это своего рода пропуск к занятиям по специальности. Для того, чтобы его получило максимальное число юношей и девушек, в Горном университете создана новая структурная единица - Институт базового инженерного образования. В его задачу вошла работа по повышению качества знаний и навыков недавних школьников, которое в последние годы, к сожалению, заметно «просело», а также воспитательная работа. Ведь государству нужны не только компетентные специалисты, но ещё и патриоты, нацеленные на то, чтобы реализовывать свой потенциал на благо Отечества. Взрастить пул нового поколения инженеров, чья ментальность сочетает стремление к высокой образованности и любовь к Родине, людей, которые в меньшей степени являются потребителями, а в большей — созидателями, пожалуй, основная цель всех нынешних преобразований. Её непосредственным воплощением в жизнь занимаются 84 куратора, назначенных из числа преподавателей Института. Им поручено наладить контакты с конкретными группами, оказывать молодым людям все необходимые консультации, а также помощь в решении тех или иных, в том числе, бытовых проблем.
Это второй модуль базового высшего образования, который займет ещё 4 года то есть в общей сложности срок обучения составит 5,5 лет. Если взять в качестве примера буровиков, то они, начиная с четвёртого семестра, приступают и к подготовке по общим для всего нефтегазового факультета наукам, допустим, к изучению технологий бурения нефтяных и газовых скважин, и к узконаправленным. Таким, как «Монтаж и эксплуатация бурового оборудования». Получение знаний по общеобразовательным и общеинженерным дисциплинам к этому моменту уже завершается, но гуманитарные предметы и базовые научные компетенции в учебные планы по-прежнему входят. Кроме того, студенты должны получить не менее восьми дополнительных профессиональных компетенций. Например, если говорить о рабочих специальностях, то на одной из учебных баз Горного университета в Саблино можно освоить такие программы дополнительной профессиональной подготовки, как оператор нефти и газа, управление скважиной, трубопроводчик линейный и так далее. Что касается IT, то молодые люди могут получить знания и навыки в области численного моделирования нефтегазовых конструкций и оборудования с применением различных программных комплексов, изучить основы геологического моделирования и так далее. Всего в вузе подготовлено более 260 программ дополнительных профессиональных компетенций, и это не случайно.
Увы, на практике задуманная гибкость и индивидуализм вылились во вседозволенность. Подчеркивая, что такие компетенции как IT или креативные технологии для специалистов по-прежнему на пике, профессор говорит об осознанности, взрослости совершаемого в магистратуре выбора. А не шараханье из стороны в сторону. В любом случае, по мнению Абанкиной, значимые изменения в системе высшего образования, и магистратуре тоже, могут произойти не раньше 2025 года: «сроки очень медленные в образовании». Под любые изменения в вузах надо подвести профстандарты. Все новшества должны пройти ученые советы, экспертные и общественные слушания, под них надо подвести правовую базу. Так что пока реформа магистратуры совершается на уровне теории. В обновленной «второй высшей ступени ВО» первая бакалавриат-специалитет, вторая магистратура, третья аспирантура , помимо профильности, планируется ввести еще два понятия. Будет академическая магистратура, предназначенная для фундаментальной науки. И профессиональная, более приземленная, в тесной связи с производствами и компаниями-работодателями.
Что изменится в школах и вузах в 2023 году
Новости Новости. В России начинает действовать новая система образования, которая обещает стать реальным прорывом в этой сфере. Таким образом, высшее образование в России продолжит существовать на ступенчатой основе, в определенной градации. В федеральный закон "Об образовании в российской федерации".
В РФ планируют начать апробацию новой системы высшего образования в 2023 году
Рассказываем, что изменится в школьном образовании в 2023 году. В федеральный закон "Об образовании в российской федерации". Министр науки и высшего образования Российской Федерации Валерий Фальков на расширенном заседании Российского союза ректоров в Московском государственном университете сообщил о том, что в системе высшего образования будет 3 ступени. Министр высшего образования и науки РФ Валерий Фальков отметил, что отныне университеты будут тесно сотрудничать с профильными министерствами и работодателями. Госдума в первом чтении приняли изменения в закон об образовании.