Москва. Факультет гуманитарных наук. Лингвистика. Бакалавр. Лингвистика, вышка и всё самое полезное для поступления|by piferly. Различия и разница в программах Смотрите видео онлайн «Лингвистика ВШЭ vs МГУ | Какой ВУЗ выбрать лингвисту. Лингвистика в Высшая школа экономики НИУ ВШЭ — Школа иностранных языков: бюджетные и платные места, проходной балл ЕГЭ, стоимость обучения в 2024.
Программа бакалавриата Фундаментальная и компьютерная лингвистика
Пишем Вам от лица организационного комитета четвертой студенческой конференции филологов и лингвиcтов НИУ ВШЭ СПБ. Это вторая международная научная конференция (HSE LED Conference) для обмена научным и профессиональным опытом, организованная школой иностранных языков НИУ ВШЭ. Летняя лингвистическая школа даёт школьникам очень много: они получают шанс приобщиться к современным достижениям лингвистики, проверить свои способности и склонности. Значительно облегчить поступление в Высшую школу экономики могут победы в олимпиадах, - подтверждает слова коллеги менеджер центра карьеры НИУ ВШЭ Екатерина Егорычева. Специальность 45.03.02 – Лингвистика в НИУ ВШЭ (программа: Иностранные языки и межкультурная коммуникация). Если рассматривать ФИКЛ ВШЭ, то там 3 направления с 3-го курса: компьютерная лингвистика, теоретическая лингвистика, нейролингвистика.
«Яндекс» и НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге открывают лабораторию естественного языка
На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии информационные технологии предоставления информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети "Интернет", находящихся на территории Российской Федерации ". Полный перечень лиц и организаций, находящихся под судебным запретом в России, можно найти на сайте Минюста РФ.
Председатель — Д. Чернова, старший научный сотрудник «Лаборатории когнитивных исследований» в Санкт-Петербурге. На секцию будут приниматься доклады, посвященные экспериментальному исследованию чтения на стыке лингвистики и других наук. Председатель — А. Секция посвящена социологии литературы, а также практикам чтения в различные культурные эпохи.
Председатель — И. Секция посвящена исследованиям в смежных областях литературы, музыки и других видов искусств. Председатель — Н. Особый интерес для секции представляют сравнительные исследования устного дискурса. Председатель — К. Секция посвящена количественным методам анализа текстов.
Общая литературоведческая секция.
Здесь у меня учатся много друзей, которые с удовольствием делились своими впечатлениями от университета. В Вышке, насколько мне известно, нет коррупции, ничего не проплачивается. Тут знания.
Или ты учишься, или до свидания. На МО в Вышке у меня появилась возможность выбрать второй иностранный язык, в отличие от других университетов. Так, выбирать можно между французским, испанским, итальянским, арабским, китайским, корейским и японским. Французский я уже изучала в МГЛУ и поняла, что это не мое, поэтому желания продолжать заниматься им не было.
Я люблю испанский, люблю испанскую культуру, музыку, танцы, поэтому выбрала именно его. Мне нравится жизнь в общаге. Ты можешь пойти в боталку и позаниматься, можешь пойти к однокурсникам, зная, что завтра важный семинар, и подготовиться вместе. Вместе же легче.
Впечатления и планы на будущее В будущем я бы хотела выучить еще несколько новых языков. Возможно, продолжу изучение французского, или же можно взять что-нибудь близкое к испанскому. Португальский, например. А еще я хочу взять майнор «Менеджмент».
Думаю, мне это пригодится. В Вышке хоть и трудно, но я люблю ощущение, когда сидишь и учишь, и тебя уже тошнит, когда тебе все противно, но ты все равно продолжаешь делать, потому что понимаешь, что тебе это нужно, ты хочешь это понять, хочешь в этом разбираться — для меня это бесценно. Георгий ВШЭ, Право ВШЭ, Медиакоммуникации На право я пошел потому, что мой отец сказал, что учиться я буду только на факультете права и только в Вышке, обосновав это тем, что, став юристом, я получу настоящую профессию, деньги, славу — вот это все. Но учиться там мне было неинтересно, несмотря на то, что я занимался правотворческой деятельностью в какой-то молодежной организации своего города.
Это было вообще не мое. Поступив на этот факультет, я начал просматривать много непонятных законов, стал читать книги об истории права зарубежных стран. Но меня это никак не привлекало. Конечно, были некоторые предметы, в частности, конституционное право, которые временами вызывали у меня интерес, но все равно это было не то, чего я хотел.
Уже на третьей неделе я осознал, что право, увы, не греет мою душу. Жесткое расписание, требовавшее стабильного появления на первой паре, огромное количество пар, которые трудно высидеть, потому что они нудные — все это заставляло грустить. Конечно, были ребята, сидевшие с открытыми ртами, которых все это захватывало. Но я был не из их числа.
Факультет права готовит серьезных специалистов, жизнь которых всегда будет связана с какими-то рисками. Я, быть может, по глупости душевной или потому, что мне это совсем не близко, не представляю себя в таком образе. Смена факультета Спустя месяц, в октябре, я понял, что больше не могу. Тогда и принял решение, что нужно менять направление.
Выбирал между медиакоммуникациями, востоковедением и иностранными языками и межкультурными коммуникациями, но в итоге выбрал первое. Уже ближе к зимней сессии я написал менеджеру образовательной программы и получил ответ, что свободных мест нет. Тут у меня произошло разочарование века. Конечно, я был сильно расстроен.
Не знал, что делать. Но, смирившись с этим фактом, я продолжил обучение. Где-то в конце декабря, возвращаясь домой, я решил проверить почту. Открыв ее, я обнаружил письмо от менеджера программы «Медиакоммуникации», в котором меня приглашали на собеседование.
Прошел его я успешно и вскоре уже начал обучаться на этом направлении. Это совсем другой мир. Очень многое отличается, начиная от учебного процесса и заканчивая оборудованием. Здесь много практики, все время что-то надо делать: снять, написать, придумать, смонтировать, записать, а не просто прочитать какую-нибудь книжку, а потом пересказать.
Здесь и там На юрфаке все время проходили какие-то хищнические соревнования между потоками, так как считалось, что во второй поток отбираются олимпиадники, и с ними уже конкретно работают. Многие придерживаются принципа «каждый сам за себя». А здесь, так как набор небольшой, этого нет. Все время требуется работа в группах, что сплачивает.
Да и вообще, отношения между студентами более теплые. Сюда я прихожу как в творческое место, где каждый что-то умеет и что-то делает. Никого не удивит, если ты скажешь, что пишешь статьи для какого-то издания, делаешь фотографии для какого-то журнала и так далее — это норма. Но если ты еще не нашел себя, то огромное количество практических работ помогут найти любимое дело.
По данным сайта Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики", в настоящее время доцент Суздальцев является сотрудником департамента международных отношений факультета мировой экономики и мировой политики НИУ ВШЭ. Действия их основателей, руководителей и участников образуют состав преступления, предусмотренного статьей 361-1 Уголовного кодекса Белоруссии, по которой полагается наказание до семи лет лишения свободы.
Летняя лингвистическая школа
- НИУ ВШЭ разработал аналог экзаменов по английскому языку IELTS и TOEFL - Афиша Daily
- 10. ВШЭ, МГУ, РГГУ: выбираем лучший вуз для будущих лингвистов — Подкаст «Лингвоподкаст»
- Лингвистика ВШЭ vs МГУ | Какой ВУЗ выбрать лингвисту?
- Информация
- Олимпиада «Высшая лига» НИУ ВШЭ для студентов и выпускников - Все конкурсы 2024-2025
- Лингвокружок НИУ ВШЭ
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Мы поговорили со студентами Школы лингвистики Факультета гуманитарных наук Вышки и расспросили их обо всём, что вы хотели знать жизни будущих лингвистов. информация для абитуриентов и студентов бакалаврской образовательной программы "Фундаментальная и компьютерная лингвистика", новости и анонсы студенческих проектов и. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». 4. Об этом сообщает РБК, ссылаясь на доклад «Мир в лабиринте санкций: промышленная политика на перепутье» Центра исследований структурной политики НИУ ВШЭ.
В Пермском Политехе состоялся конкурс последовательного перевода с китайского языка
В Институте лингвистики осуществляется проект «Летняя лингвистическая школа» (авторы проекта — доктор филол. наук, зав. кафедрой русского языка М. А. Кронгауз и кандидат филол. Видео Школы лингвистики НИУ ВШЭgnxbjjtx. В рамках взаимодействия Центра языка и мозга ВШЭ и Международного образовательного центра АГУ на базе кафедры английской филологии факультета иностранных языков. Фото: Высшая школа экономики. Школьники из разных городов России приняли участие в Олимпиаде по лингвистике, организованной студентами Высшей школы экономики.
Лингвистика в НИУ ВШЭ СПб - Создание экспериментов и проведение исследований в области лингвистики
| Студенты ВШЭ и Яндекса победили в международной олимпиаде по программированию | Победители и призеры «Высшей лиги» получают льготы при поступлении на магистерские программы всех кампусов НИУ ВШЭ (льготы действуют в течение двух лет), скидки при оплате. |
| Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» по направлению Лингвистика | Российское пионерство в данном случае – не только серьёзный вызов, но и потенциальный актив, пишет Анастасия Лихачёва, декан факультета мировой экономики и мировой политики. |
Команда ВШЭ выиграла чемпионат по программированию ICPC
Искусственный интеллект IT-компании В лаборатории будут исследовать тексты на естественном языке, разрабатывать методы deep learning для их генерации и анализировать данные в компьютерной лингвистике. Как подчеркивают в НИУ ВШЭ , в лаборатории также будут работать над созданием математического аппарата, необходимого для описания генеративных языковых моделей. Лаборатория создается на базе Санкт-Петербургской школы физико-математических и компьютерных наук НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург, которая давно работает в области искусственного интеллекта и анализа данных.
Неделя 3. Возникновение и развитие корпусной лингвистики Неделя 4. Виды корпусов Неделя 5. Поиск информации в корпусе Неделя 6. Разметка корпусов Неделя 7. Исследование языка с помощью лингвистического корпуса: общие принципы Неделя 8. Исследование языка с помощью лингвистического корпуса: направления исследования и практическое применение результатов Неделя 9. Корпусное преподавание Неделя 10.
Корпус и междисциплинарные исследования Education results Слушатели курса научатся пользоваться существующими корпусами русского и английского языков, освоят базовые методы корпусного преподавания, смогут экономить время и усилия, используя корпуса в повседневной работе.
Москвы Э. РАН, Москва. Ирина Шестопалова, приглашенный преподаватель, Факультет гуманитарных наук, школа лингвистики Александр Нестеров, phd, доцент департамента экономики СПб Тыканова Елена Валерьевна, доцент, кандидат социологических наук, кампус в Санкт-Петербурге, Санкт-Петербургская школа социальных и гуманитарных наук, департамент социологии Любимов Иван, PhD, старший научный сотрудник, Институт экономической политики им Гайдара. Фролов К. Василий Солодков, директор банковского института ниу ВШЭ, профессор, к. Даниэль, профессор, к.
Яковлев А.
Посоветовавшись с родителями, я выбрала второе. Первое время в МГЛУ у меня был шок. Мне не нравилась атмосфера внутри университета, не нравилось отношение преподавателей, отношения между студентами. Домой я возвращалась сильно расстроенной. Однажды мой преподаватель по фонетике сказал следующее: «Вы не можете иметь своего мнения. Может быть, когда вы выпуститесь, если вы вообще выпуститесь, у вас появится свое мнение. Но вряд ли его будет кто-то слушать».
Мне было неинтересно там учиться. Сидишь с тухлым настроением на лекциях, и сразу в голове возникает вопрос: «А зачем я сюда пришла? Вышка предоставляет общагу иногородним студентам, для меня это было важно. Здесь очень много приезжих с самых разных уголков страны. Ты попадаешь в особую атмосферу, знакомишься со всеми, развиваешь свои коммуникативные навыки. В МГЛУ же большинство ребят общались в каком-то своем отчужденном кругу. Никто не хотел контактировать, кроме как по вопросам учебы. Да и общагу там давали только со 2-го или 3-го курса, и то не факт, поэтому я снимала квартиру.
Получалось, что я все равно тратила большие деньги на квартиру. И я подумала: «Если я учусь в месте, которое мне не нравится, если не вижу дальнейших перспектив, если профессия переводчика меня не сильно привлекает, то смысл оставаться? Ну не лежит у меня душа к этому! Мне хотелось какого-нибудь разнообразия, и я поняла, что международные отношения — это именно то, что мне нужно. В Питере все спокойно, размеренно. Туда можно приезжать из Москвы отдыхать. А в Москве — движение, тебе хочется все время что-то делать, двигаться, успевать. Быстрый темп.
И так выбор пал на Вышку. Здесь у меня учатся много друзей, которые с удовольствием делились своими впечатлениями от университета. В Вышке, насколько мне известно, нет коррупции, ничего не проплачивается. Тут знания. Или ты учишься, или до свидания. На МО в Вышке у меня появилась возможность выбрать второй иностранный язык, в отличие от других университетов. Так, выбирать можно между французским, испанским, итальянским, арабским, китайским, корейским и японским. Французский я уже изучала в МГЛУ и поняла, что это не мое, поэтому желания продолжать заниматься им не было.
Я люблю испанский, люблю испанскую культуру, музыку, танцы, поэтому выбрала именно его. Мне нравится жизнь в общаге. Ты можешь пойти в боталку и позаниматься, можешь пойти к однокурсникам, зная, что завтра важный семинар, и подготовиться вместе. Вместе же легче. Впечатления и планы на будущее В будущем я бы хотела выучить еще несколько новых языков. Возможно, продолжу изучение французского, или же можно взять что-нибудь близкое к испанскому. Португальский, например. А еще я хочу взять майнор «Менеджмент».
Думаю, мне это пригодится. В Вышке хоть и трудно, но я люблю ощущение, когда сидишь и учишь, и тебя уже тошнит, когда тебе все противно, но ты все равно продолжаешь делать, потому что понимаешь, что тебе это нужно, ты хочешь это понять, хочешь в этом разбираться — для меня это бесценно. Георгий ВШЭ, Право ВШЭ, Медиакоммуникации На право я пошел потому, что мой отец сказал, что учиться я буду только на факультете права и только в Вышке, обосновав это тем, что, став юристом, я получу настоящую профессию, деньги, славу — вот это все. Но учиться там мне было неинтересно, несмотря на то, что я занимался правотворческой деятельностью в какой-то молодежной организации своего города. Это было вообще не мое. Поступив на этот факультет, я начал просматривать много непонятных законов, стал читать книги об истории права зарубежных стран. Но меня это никак не привлекало. Конечно, были некоторые предметы, в частности, конституционное право, которые временами вызывали у меня интерес, но все равно это было не то, чего я хотел.
Уже на третьей неделе я осознал, что право, увы, не греет мою душу. Жесткое расписание, требовавшее стабильного появления на первой паре, огромное количество пар, которые трудно высидеть, потому что они нудные — все это заставляло грустить. Конечно, были ребята, сидевшие с открытыми ртами, которых все это захватывало. Но я был не из их числа.
Просто взять и перепоступить
Нейролингвистика Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» создал проектную группу, основным направлением деятельности которой является изучение нейролингвистики. В частности, здесь можно получить развернутую информацию о лингвистическом сопровождении операций по удалению опухолей мозга, исследовать тонкости развития детской речи, ознакомиться с последними разработками в сфере альтернативной коммуникации. Основными участниками проектной группы как раз-таки и стали студенты направления «Фундаментальная и прикладная лингвистика». Ученые говорят о нехватке опытных нейролингвистов. При этом раздел науки, посвященный изучению взаимосвязи речевой деятельности с активностью головного мозга, требует повышенного внимания экспертов: исследования в данной отрасли помогают людям, столкнувшимся с патологиями, снова заговорить. Что такое профессия нейролингвиста? Нейролингвистика в самом простом понимании представляет собой дисциплину, тесно соприкасающуюся как с неврологией, так и с психолингвистикой.
Продолжая пользоваться сайтом, вы подтверждаете, что были проинформированы об использовании файлов cookies сайтом НИУ ВШЭ и согласны с нашими правилами обработки персональных данных. Вы можете отключить файлы cookies в настройках Вашего браузера.
В этом году мы подписали с АНО «Диалог Регионы» соглашение о создании совместных образовательных программ для обучения госслужащих коммуникациям в цифровой среде. Запуск программы по фактчекингу — это логическое продолжение нашей совместной работы в сфере развития экспертной коммуникации с широкой аудиторией», — поделился старший директор по коммуникациям, директор Центра бренд-медиа НИУ ВШЭ Андрей Лавров. Примеры разборов фейков и полезные материалы по фактчекингу можно прочесть на сайте lapsha.
Во время занятия были рассмотрены основные принципы работы машинного перевода, а также практические примеры использования искусственного интеллекта для улучшения процессов перевода и анализа текстов. Анна Малявина отметила: «Многие считают, что машинный интеллект представляет угрозу для переводчиков.
На самом деле он позволяет переводчику заниматься творчеством, выполняя за него рутинные операции».
Специальность Лингвистика (45.03.02) в бакалавриате — Школа иностранных языков
С 2023 года в НИУ ВШЭ будут засчитывать результаты теста для перезачёта факультатива по английскому языку в бакалавриате, а также при поступлении в магистратуру и аспирантуру. Тест представлен в двух вариантах — для академического и делового общения. Оба варианта принимаются к перезачёту в бакалавриате и специалитете Вышки», — говорится в официальном сообщении на сайте проекта.
Затем мне предложили работу в других проектах, и так пошло-поехало. Вот, например, только забрал буклет из типографии.
Занимаясь подобными проектами, я смог переехать из общежития в квартиру, от которой недалеко добираться до универа. Также я являюсь главным куратором факультета медиакоммуникаций и дизайна. Под моим руководством находятся 30 кураторов, 1000 студентов. Занимаюсь проведением адаптивов для первокурсников, курирую какие-то вопросы, помогаю в решении определенных жизненных трудностей.
Любой студент может подойти, поговорить, поделиться личными проблемами. Все уместить в голове, конечно, трудно, но это интересно. Порой сам начинаешь размышлять о вещах, о которых даже не задумывался. Кому-то хочется помочь, кому-то предложить работу, объяснить какие-то базовые вещи, чтобы в будущем не наделали ошибок.
Хотел бы пожелать первакам не бояться переходить на желаемое направление, если они первоначально совершили ошибку в выборе профессии. Потому что важно делать то, что тебе нравится, делать то, что ты любишь. Важно жить в кайф. Впечатления Мне все нравится, я чувствую, что это именно то, что я искал.
В то же время я не знаю, будет ли мне это интересно через пять лет, через год, месяц. Но я точно уверен, что моя жизнь будет связана с медиапространством. Я хочу сделать что-нибудь большое и полезное, но в роли кого — не знаю. Главное — меньше думать.
Потому что когда люди начинают много думать, они придумывают много несуществующих проблем и тратят силы и драгоценное время на их решение. Политика давно грела мою душу, поэтому я решила поступить на факультет политологии в СПбГУ. Мне очень хотелось учиться в классическом университете, потому что именно в таких местах можно получить качественное образование. Да и в целом это казалось мне крутым и престижным.
Я очень долго уговаривала маму позволить мне переехать, потому что Санкт-Петербург находится довольно далеко от Самары, но, благодаря своей настырности, у меня получилось. Первые трудности Все мои друзья жили в Москве, поэтому этот город я знала отлично. Питер же был для меня совершенно чужим местом. Меня постоянно преследовало чувство одиночества.
Живого общения не было — лишь разговоры по Skype. Поэтому мне приходилось ездить в Москву по два-три раза в месяц, чтобы встретиться с друзьями и ненадолго забыть об одиночестве. Но каждый раз, возвращаясь обратно, я не могла сдержать слез. Спустя полгода я осознала, что это не мой факультет и, более того, не мой университет.
Увы, большая часть знаний носила фундаментальный характер, нежели прикладной. Казалось, будто я все время изучаю философию, и мне это не нравилось. Я поняла, что ошиблась с выбором специальности. В гимназии, которую я окончила, отношения между учеником и учителем строились на равных началах.
Поступив в СПбГУ, я была сильно разочарована. Преподаватели в университете казались недосягаемым идеалом, и у тебя не было возможности с ними заговорить, задать какой-нибудь вопрос, элементарно пообщаться. Мне не нравилось, как нам преподавали многие предметы. Было непонятно, зачем нужно ходить на информатику, учитывая то, что мы даже на компьютерах не работали.
Чтобы отметиться? Я не видела в этом смысла. Я попала в сильную группу по английскому, но пары все время то переносились, то отменялись из-за того, что преподаватель постоянно болел. За это время я растеряла все свои навыки.
После первого семестра я поняла, что нужно что-то менять, но родителям решила не говорить. Рассказала лишь тогда, когда уже окончательно перешла. Зачем им лишний раз волноваться? Забрать документы не составило большого труда.
Для себя уже решила, что учиться буду в Вышке. Так вышло, что в том году многим выпускникам удалось списать на ЕГЭ, и по этой причине у меня не получилось поступить на политологию. Я люблю историю, поэтому выбор был очевиден: я стала студенткой истфака. На истфаке мы занимались археологической деятельностью, изучали античность, средневековье, латынь.
Но для меня история была лишь увлечением, не специальностью, поэтому в какой-то момент мне надоело, и я забила, за что и была отчислена.
Демоверсии олимпиадных заданий и рекомендуемые материалы для подготовки размещены здесь. Также на сайте можно найти олимпиадные задания прошлых лет с решениями. Победители и призеры «Высшей лиги» получают льготы при поступлении на магистерские программы всех кампусов НИУ ВШЭ льготы действуют в течение двух лет , скидки при оплате обучения и дополнительные баллы к портфолио, а медалисты награждаются медалями и получают призы. Дипломанты, поступившие на магистерские программы в 2023 году, смогут претендовать на получение грантов Президента Российской Федерации.
У «Яндекса» уникальная экспертиза мирового уровня в области машинного обучения. Сочетание этой экспертизы с опытом и динамизмом Высшей школы экономики, да еще и приправленное традиционными для Петербурга атмосферой творческого поиска и свободы мысли, — о большем и мечтать нельзя, если хочешь создать научную лабораторию», — отметил руководитель лаборатории Иван Ямщиков. Создание лаборатории в Санкт-Петербурге продолжает сотрудничество «Вышки» с « Яндексом ». В рамках сотрудничества был создан факультет компьютерных наук ВШЭ, на котором есть базовая кафедра «Яндекса» и созданная в марте 2020 г. В ней готовят профессиональных ученых и проводят научные исследования в области науки о данных data science.
Лингвокружок НИУ ВШЭ
| «Яндекс» и НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге открывают лабораторию естественного языка | Различия и разница в программах Смотрите видео онлайн «Лингвистика ВШЭ vs МГУ | Какой ВУЗ выбрать лингвисту. |
| «Надо же Ница»: «5. Интервью с выпускниками ВШЭ» в Apple Podcasts | Многие из ребят, пришедших на олимпиаду, продолжат заниматься лингвистикой на занятиях лингвокружка ВШЭ, который также организовали студенты. |
Специальность "Фундаментальная и прикладная лингвистика" (45.03.03) в НИУ ВШЭ
Импакт Медиа» и Лабораторией социальных коммуникаций «Третий сектор». Ведущими спикерами курса станут члены Клуба и представители Национальной Медиа Группы. В рамках курса эксперты расскажут о том, что такое социально-преобразующий контент, рассмотрят форматы импакт-контента, научат создавать и продюсировать его, измерять социальные эффекты, поделятся, как и где найти деньги на реализацию идеи. Студенты познакомятся с ведущими продюсерами, режиссерами, аналитиками кино, проведут питчинги собственных проектов и научатся заполнять заявки на гранты. Лаборатория импакт-контента объединит все совместные проекты НМГ, факультета креативных индустрий и клуба «Хедлайнеры.
На ней предлагаются задачи, аналогичные задачам Традиционной олимпиады по лингвистике, однако их решения сдаются принимающим устно. Вместе с тем формат Устной олимпиады предполагает и необычные задачи: например, на I Олимпиаде участникам предлагалась задача на числительные в русском жестовом языке, и в качестве решения участники должны были показывать жесты. Ознакомиться с примерами задач I Устной олимпиады по лингвистике можно здесь.
Ягумовой руководством. Научным консультантом выступает руководитель проекта, профессор О. Такой формат соруководства с одним из ведущих ВУЗов страны реализуется впервые. Так, на сегодняшний день была разработана и оформлена в приложение адыгейская версия теста Рея, который существует в английской и русской версиях»,- рассказала зав. Есть все предпосылки для продолжения работы в заданном ключе студентки факультета иностранных языков АГУ в магистратуре ВШЭ, в которую Бэла уже приглашена.
Как не ошибиться? В ходе встречи для тех ребят, кто «любит цифры», прошла деловая игра по экономике, а те, кто «любит буквы», еще больше узнали о гуманитарных специальностях ВШЭ. Новости школы 26.
НИУ ВШЭ разработал аналог экзаменов по английскому языку IELTS и TOEFL
| Клуб «Валдай» | Высшая школа экономики переходит на собственную модель оценки знаний по английскому языку. Её разработала школа иностранных языков НИУ ВШЭ. Об этом сообщает пресс-служба. |
| вшэ лингвистика бакалавриат | Дзен | как поступить? |. |
| Российский государственный гуманитарный университет - Летняя лингвистическая школа | Эксперты из ВШЭ описали возможные драйверы роста с учетом «уроков» этих стран. |
| Во ВШЭ описали пути выхода из «лабиринта санкций» с учетом иранского опыта | Так считают сотрудники Центра исследований структурной политики НИУ ВШЭ, на доклад которых ссылается РБК. |