Известно, что «Спрайт» и «Пепси» не в бутылке, сосуд с «Кока-колой» находится между кувшином и сосудом с Мериндой, в банке – не «Кока-кола» и не «Спрайт». Стакан стоит около банки и сосуда с молоком.
Найди лимонад | Логические задачи
г) В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. В банке стакане кувшине и банке находятся молоко лимонад квас и вода. В бутылке может быть меринда либо кола в банке может быть меринда или пепси сосуд с колой находится между кувшином и мериндой Начнем с бутылки Т.к кола находится меж мериндой и кувшином, как следует в бутылке будет Меринда Стакан Т.к сказанно. Известно, что «Спрайт» и «Пепси» не в бутылке, сосуд с «Кока-колой» находится между кувшином и сосудом с Мериндой, в банке – не «Кока-кола» и не «Спрайт». В банке стакане кувшине и банке находятся молоко лимонад квас и вода. 1.В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и.
Как надо думать? (стр. 4 )
Не нашел нужный ответ? Если ответ по предмету Математика отсутствует или он оказался неправильным, то попробуй воспользоваться поиском других ответов во всей базе сайта.
Заметим, что в строке "вода" свободна только клетка вода; стакан - значит вода в стакане. Оставшиеся клетки столбца "стакан" вычеркиваем.
Заметим, что в строке "лимонад" свободна только клетка лимонад; бутылка - значит лимонад налит в бутылку. Оставшиеся клетки столбца "бутылка" вычеркиваем.
Миринда [не в кувшине] дальше сказано про стакан что он около банки и Пепси вывод конкретно из этого условия такой: - Пепси не в стакане потому что рядом - Пепси не в банке потому что рядом допишем в список того что мы знаем: 1. Пепси [не в бутылке, не в стакане, не в банке], 3. Миринда [не в кувшине] теперь мы знаем что Пепси точно находится в кувшине, потому что она не находится в трёх других сосудах. Пепси кувшин 3.
В какой сосуд налита каждая жидкость? В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Вода и молоко не в бутылке ставим минусы в соответствующих ячейках. Сосуд с лимонадом стоит между кувшином значит, в кувшине не лимонад — ставим минус и сосудом с квасом значит, в кувшине не квас — ставим минус. В банке не лимонад и не вода ставим минусы. Стакан стоит около банки и сосуда с молоком значит, в стакане и в банке не молоко — ставим минусы.
Как надо думать? (стр. 4 )
Стакан стоит около банки и сосуда с молоком. Получи верный ответ на вопрос«В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. не лимонад и не вода. Задача 4. В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. В чашке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что вода и молоко не в чашке; сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом; в банке не лимонад и не вода; стакан стоит около банки и сосуда с молоком. В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода.
Факультатив по математике, 4 класс. Задачи на переливание
Стакан стоит около банки и сосуда с молоком. В какой сосуд налита каждая из жидкостей?
Сколько литров в стакане воды. Литр это сколько стаканов. Стакан воды 0,5 литра. Кружка и стакан задание. Сосуд с молоком.
Сосуд для молока. Имеются стакан Кружка и три напитка. Килограмм в литре воды. Бутылка стакан кувшин банка. Стакан Кружка чашка. На столе поставлены в ряд бутылка минеральной воды Кружка.
В бутылке стакане кувшине и банке. Стаканы воды в день. Восемь стаканов воды. Пить 8 стаканов воды в день. Подсчет стаканов воды. Литров воды в ведре.
Вода 10 литров в ведре. Объем ведра. Опыт с водой и сахаром. Эксперимент с сахаром и водой. Опыт растворение сахара в воде. Емкость ведра.
Емкость 3 литра. Литраж кастрюль. Математика 1 класс литры задачи. Задачи с литрами 1 класс. Задача с банкой 3 и 5 литра. Задача 5 и 3 литра воды.
Задания на тему литр. Задача с ведрами. Кувшин для воды со стаканами. Из полного кувшина с водой налили воду в стакан. Стакан с кувшином наливающим воду. Из полного кувшина с водой налили воду.
Опыты с магнитами. Эксперименты с магнитом. Опыт с магнитом и водой. Эксперименты с магнитом для детей. Литр задания для дошкольников. Задания на измерение объема для дошкольников.
Единица измерения объема 1 класс задания. Карточки по математике 1 класс килограмм литр. Опыты по физике атмосферное давление. Опыты с атмосферным давлением. Опыты по атмосферному давлению. Опыт с давлением воды.
Задачи про переливание воды. Задачи на переливание. Решение задач с переливанием воды. Вода прозрачная опыт. Два стакана воды. Наполнение стакана водой.
Цветность воды в стакане. Эксперименты с водой и льдом.
В мешке находится 22 белые перчатки и 25 чёрных перчаток.
Ответ Черная перчатка. Ответ [свернуть] 65 В мешке находится 30 белых перчаток и 34 чёрные перчатки. Первым кинул снежок Саша и попал в Петю.
Каждый мальчик в ответ на каждый попавший в него снежок кидает два снежка не обязательно в того, кто в него попал. Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было четыре попадания.
Сколько снежков ни в кого не попало? Запишите решение и ответ. Первым кинул снежок Вова и попал в Женю.
Каждый ребёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка не обязательно в того, кто в него попал. Ответ 5 снежков. Первым кинул снежок Петя и попал в Дашу.
Каждый ребёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает два снежка не обязательно в того, кто в него попал. Всего было пять попаданий. Ответ 9 снежков.
Первым кинул снежок Юра и попал в Сашу. Всего было три попадания. Ответ 6 снежков.
Первым кинул снежок Егор и попал в Машу. Ответ 7 снежков. Ответ белая перчатка.
Ночью пришли мышки и съели 10 головок сыра, причём все съели поровну. Ответ 11 головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 9 головок сыра, причём все съели поровну.
Следующей ночью пришли не все мышки, а только 7, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в три раза меньше сыра, чем накануне. Ответ 10 головок сыра. К нему справа приписали это же число ещё раз.
Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 11. Какое число задумано? Ответ 88 [свернуть] 76 Задумали двузначное число.
Когда это число умножили на произведение его цифр, получилось 3400. Ответ 85 [свернуть] 77 В погребе хранилось несколько головок сыра. Ответ 5 [свернуть] 78 Таня загадала четырёхзначное число.
Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 143. Какую цифру зачеркнула Таня? Ответ 1 [свернуть] 79 В погребе хранилось несколько головок сыра.
Ночью пришли мышки и съели 8 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 15, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в четыре раза меньше сыра, чем накануне. Ответ 9 головок сыра.
Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 574. Какую цифру зачеркнула Марина? Ответ 2 [свернуть] 81 Миша, Петя и Вася играли в снежки.
Первым кинул снежок Вася и попал в Мишу. Каждый мальчик в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка не обязательно в того, кто в него попал. Всего было семь попаданий.
Ответ 15 снежков. Она сказала: «Если моё число разделить на 11, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Света, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200?
Ответ 184 [свернуть] 83 Аня загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 391. Какую цифру зачеркнула Аня?
Ответ 5 [свернуть] 84 У Максима есть игрушечные солдатики. Если он построит их в шеренги по три, то останется один лишний солдатик. Если он построит их в шеренги по четыре, то останется три лишних солдатика.
Сколько солдатиков останется, если Максим построит их в шеренги по двенадцать? Ответ 7 [свернуть] 85 Маша загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 543.
Какую цифру зачеркнула Маша? Ответ 6 [свернуть] 86 В шести ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках.
А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество нечётно, больше 50 и меньше 100? Ответ [свернуть] 87 Катя загадала четырёхзначное число.
Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 235. Какую цифру зачеркнула Катя? Ответ 93 [свернуть] 88 Ира загадала число.
Она сказала: «Если моё число разделить на 15, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Ира, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200? Ответ 8 [свернуть] 89 Задумали двузначное число.
Когда это число умножили на произведение его цифр, получилось 1995. Ответ 186 [свернуть] 90 В трёх ящиках лежат красные, синие и белые шары. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 30 и меньше 50?
Ответ 57 [свернуть] 91 Ксюша загадала число. Какое число загадала Ксюша, если известно, что загаданное число больше 140, но меньше 170? Ответ 42 [свернуть] 92 Саша и Костя по очереди вычёркивают по одной цифре из числа 568439, пока не останется трёхзначное число.
Саша начинает, и его задача — сделать это трёхзначное число как можно меньше. А Костя хочет, чтобы трёхзначное число было как можно больше. Может ли Саша получить число меньшее 565, как бы ни действовал Костя?
Ответ 161 [свернуть] 93 Вика загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 13, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное».
Анна и ее муж водят «опель» и принесли «Ярмарку тщеславия». Они же взяли почитать книгу, которую принесли Хабаровы. Коля и его жена любят желтый.
Они взяли почитать «Сто лет одиночества». Кривцовы работают программистами. Вопрос: Как зовут супругов в каждой паре, их фамилии, марки машин, какой цвет любят, какую книгу принесли, а какую взяли почитать, кем они работают? Пересечения Это тип задач, в которых требуется найти некоторое пересечение множеств или их объединение, соблюдая условия задачи. Метод Эйлера является незаменимым при решении таких задач, а также упрощает рассуждения.
Однако, прежде чем приступить к решению задачи, нужно проанализировать условие. Иногда с помощью арифметических действий решить задачу легче. Иностранные языки В туристической группе было 24 человека. Шесть из них не знали ни одного иностранного языка. Из остальных тринадцать знали английский язык.
Четыре туриста, которые знали английский, могли говорить и по-немецки. Сколько туристов знали только немецкий? Решение Задача достаточно проста, ее можно решить арифметически. Любимые мультфильмы Среди школьников шестого класса проводилось анкетирование по любимым мультфильмам. Самыми популярными оказались три мультфильма: «Белоснежка и семь гномов», «Губка Боб Квадратные Штаны» и «Волк и теленок».
Всего в классе 38 человек. Мультфильм «Волк и теленок» назвали 13 ребят, среди которых пятеро выбрали сразу два мультфильма. Сколько человек выбрали мультфильм «Губка Боб Квадратные Штаны»? В этой задаче 3 множества, из условий задачи видно, что все они пересекаются между собой. Волшебные книги На полке стояло 26 волшебных книг по заклинаниям, все они были прочитаны.
Из них 4 прочитал и Гарри Поттер, и Рон. Гермиона прочитала 7 книг, которых не читали ни Гарри Поттер, ни Рон, и две книги, которые читал Гарри Поттер.
Подсчёт вариантов с помощью графов. Агебра, 7 класс
Ставим "-" напротив молока в столбце "банка" и столбце "стакан". Таким образом в столбце "банка" образовались три минуса, следовательно, в банке не может быть ничего, кроме Кваса. Из того что, в банке квас, следует, что Квас не может быть в остальных сосудах. Ставим "-" в каждом столбце напротив кваса. В стобце "бутылка" образовалось три минуса, следовательно, в бутылке только лимонад. Тогда лимонад не может быть в остальных емкостях.
Известно, что каждый из них имеет одну из фамилий: Иванов, Семенов, и Петров.
Миша не Петров; отец Володи — инженер, Володя учится в 6-м классе. Мальчик с фамилией Петров учится в 5-м классе. Отец с фамилией Иванов — слесарь. Какая фамилия у каждого из ребят? Учащиеся школы решили организовать инструментальный ансамбль. Михаил играет на саксофоне.
Пианист учится в 9 классе. Ударника зовут не Валерием, а ученика 10 класса зовут не Леонидом. Михаил учится не в 11 классе. Андрей — не пианист и не ученик 8 класса. Валерий учится не в 9 классе, а ударник - не в 11. Леонид играет не на контрабасе.
На каком инструменте играет Валерий и в каком классе он учится? Профессии у них разные: один из них маляр, другой- мельник, третий- плотник, четвертый-почтальон, а пятый- парикмахер. Петренко и Гришин никогда не держали в руках малярной кисти. Иванов и Гришин собираются посетить мельницу, на которой работает их товарищ. Петренко и Капустин живут в одном доме с почтальоном. Сидорчук был недавно в ЗАГСе одним из свидетелей, когда Петренко и дочь парикмахера сочетались законным браком.
Иванов и Петренко каждое воскресенье играют в городки с плотником и маляром. Гришин и Капустин по субботам обязательно встречаются в парикмахерской, где работает их друг. Почтальон предпочитает бриться сам. Кто есть кто? Задачи для самостоятельного решения Вариант 3. Какую фамилию имеет каждый.
Дорога расходится в три стороны: домой, в тупик и в пещеру к Змею Горынычу. Дорога в тупик. Все знают, что надписи не соответствуют тому, что на них написано. По какому пути надо ехать, чтобы приехать домой? Три студента: Андреев, Борисов и Воронов — учатся на различных факультетах Новгородского педагогического института историческом, математическом и иностранных языков. Все они приехали из различных городов: Тамбова, Твери, Вышнего Волочка.
Причем один из них увлекается футболом, другой — баскетболом, третий — волейболом. Известно, что: а Андреев не из Вышнего Волочка, а Борисов не из Твери; б студент, приехавший из Вышнего Волочка, учится не на историческом факультете; в тверянин учится на факультете иностранных языков и увлекается футболом; г Воронов учится на историческом факультете; д студент математического факультета не любит волейбол. Из какого города приехал каждый студент, на каком факультете он учится и каким видом спорта занимается? Александр, Борис, Виктор и Григорий — друзья. Один из них — врач, другой - журналист, третий — спортсмен, четвертый — строитель. Журналист написал статьи об Александре и Григории.
Спортсмен и журналист, вместе с Борисом, ходили в поход. Александр и Борис были на приеме у врача.
В стакане лимонад, вода или квас. Так как стакан стоит возле банки и сосуда с молоком, то в банке молоко быть не может.
Значит в банке квас пункт 2. В бутылке лимонад пункт 1.
В стакане лимонад, вода или квас. Так как стакан стоит возле банки и сосуда с молоком, то в банке молоко быть не может. Значит в банке квас пункт 2. В бутылке лимонад пункт 1. В стакане вода пункт 4.
Подсчёт вариантов с помощью графов. Агебра, 7 класс
| Как надо думать? (стр. 4 ) | Социальная сеть | вода и молоко не в бутылке; сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом; в банке не лимонад и не вода; стакан стоит между банкой и сосудом с молоком. |
| В бутылке стакане кувшине и банке находятся? | Известно, что вода и молоко не в бутылке, сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом, в банке не лимонад и не вода. |
| В каком стакане квас, молоко и лимонад? Задача на логику | Получается так в 1 действии: кувшин с молоком, бутылка с лимонадом, банка с квасом и стакан с водой. |
| В бутылке стакане кувшине и банке | 1.В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и. |
Задача про напитки
Все ли жидкости являются напитками? Приведите пример. Керосин, бензин, подсолнечное масло Кто может дать определение понятия «напиток»? Напиток — это жидкость, которую можно выпить Итак, на рисунках изображены сосуды; слова обозначают жидкости. Существует ли связь между рисунками и словами, которые мы рассмотрели? Сосуды предназначены для хранения жидкостей П. Табличное решение логической задачи на установление взаимно-однозначного соответствия между элементами двух множеств, карточка В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что: вода и молоко не в бутылке; сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом; в банке не лимонад и не вода; стакан стоит между банкой и сосудом с молоком. В каком сосуде находится каждая из жидкостей? Ученики получают карточку, читают ее и отвечают на вопросы учителя. Как называется такая задача?
Емкость ведра 10 л в куб метрах. Объем воды. Стакан всегда полон. Стакан наполовину. Стакан всегда наполовину полон. Треть стакана воды. Стандартный стакан.
Мера граненого стакана. Сколькогрпмм в стакане. Задания на тему литр. Задача с ведрами. Опыты с водой. Опыт с водой нальём в стакан воду. Свойство воды прозрачность.
Литров воды в ведре. Вода 10 литров в ведре. Объем ведра. Как сделать солевой раствор. Солевой раствор на литр воды. Как сделать раствор соли. Как сделать 10 солевой раствор.
Вода с пузырьками в стакане. Опыты с водой и воздухом. Опыты по физике атмосферное давление. Опыты с атмосферным давлением. Опыты по атмосферному давлению. Опыт с давлением воды. Задачка с водой стаканчики.
Стакан с землей. Стакан с горячей и холодной водой. Опыт со стаканом и водой. Схема питья воды. Здоровый питьевой режим. Задачи про переливание воды. Задачи на переливание.
Решение задач с переливанием воды. Сколько пить воды. Сколько нужно пить воды. Сколько нало пить воды. Сколько нужно пить воды в день. Кувшин для воды со стаканами. Из полного кувшина с водой налили воду в стакан.
Стакан с кувшином наливающим воду. Из полного кувшина с водой налили воду. Кружка и стакан задание. Сосуд с молоком. Сосуд для молока. Имеются стакан Кружка и три напитка. Опыт с водой и сахаром.
Эксперимент с сахаром и водой. Опыт растворение сахара в воде. Кувшин для презентации. Кувшин со стаканами. Кувшин с водой и стакан на что поставить. Задачи на кувшин с водой.
Вот сама таблица, вода и молоко не в бутылке, лимонад и вода не в банке, так как, сосуд с лимонадом находится между кувшином и сосудом с квасом, то получается, что лимонад и квас не в кувшине, так как стакан находится около банки и сосуда с молоком, то получается, что молоко находится не в банке и не в стакане. Получилось, раз молоко, не в банке не в стакане и не в бутылке, то он в кувшине. А значит остальные не могут быть в кувшине, раз там уже молоко.
Теперь получается что вода не в кувшине, не в банкек и не в бутылке, получается она в стакане, а это значит что больше ничего в стакане быть не может, раз там уже вода.
Спрайт [не в бутылке, не в банке] 2. Пепси [не в бутылке], 3. Кола [не в банке], 4. Миринда [] это то что явно написано в условии.
Проекты по теме:
- В бутылке стакане и банке находятся
- Кислые ссылочки
- Сайт заблокирован хостинг-провайдером
- Комментарии
- "Логические задачи на уроках математики"
- Ответы и решение особо сложных заданий 2 части рабочей тетради:
В бутылке стакане кувшине и банке
Четыре юных филателиста: Митя, Толя, Петя и Саша — купили почтовые марки. Каждый из них покупал марки только одной страны, причем двое из них купили российские марки, один — болгарские и один — чешские. Известно, что Митя и Толя купили марки двух разных стран. Кроме того, известно, что Митя купил не болгарские марки. Кто купил чешские марки? Второй уровень задания из тестов ЕГЭ по информатике. На столе лежат в ряд четыре предмета: ручка, карандаш фломастер и маркер. Они окрашены в разные цвета: оранжевый, синий, желтый, зеленый.
Известно, что фломастер лежит правее и ручки и карандаша; синий предмет лежит между оранжевым и зеленым; слева от желтого предмета лежит карандаш; маркер и карандаш лежат не с краю; синий и оранжевый предметы лежат не рядом. Определите, в каком порядке лежат предметы и какого они цвета.
Так как стакан стоит возле банки и сосуда с молоком, то в банке молоко быть не может. Значит в банке квас пункт 2. В бутылке лимонад пункт 1. В стакане вода пункт 4.
В кувшине молоко пункт 3.
Победителем станет один из мудрецов с красным колпаком. Для простоты будем называть мудрецов по цвету надетых на них колпаков. Один из трех красных думает: - Если б я был белый, тогда один из двух красных подумает "допустим, я синий, тогда мой красный сосед сразу догадался бы, что он красный видит два белых и два синих. Но так как он этого не делает, то я не синий.
Найди лимонад Логические задачи: 6 комментариев sas кувшин с молоком, стакан с лимонадом и банка с квасом SusAnna а куда делась бутылка и вода? Решение: Из условия находим, что молока нет в бутылке, стакане и банке.
Следовательно — оно в кувшине. Так, методом исключения, находим воду, лимонад и квас.
В бутылке стакане кувшине
Известно, что вода и молоко не в бутылке, сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом, в банке не лимона и не вода, стакан стоит между банкой и сосудом с молоком. В каком сосуде находится каждая из жидкостей? Задача 4. В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что вода и молоко не в бутылке, сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом, в банке не лимонад и не вода. В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся: молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что вода и молоко – не в бутылке, сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом, в банке – не лимонад и не вода, стакан стоит между банкой и сосудом с молоком.
7 класс: задание 3 июня
Задача 5. В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, вода и квас. В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся «Пепси», «Кока-кола», квас и «Спрайт». В бутылке может быть меринда либо кола в банке может быть меринда или пепси сосуд с колой находится между кувшином и мериндой Начнем с бутылки Т.к кола находится меж мериндой и кувшином, как следует в бутылке будет Меринда Стакан Т.к сказанно. В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся «Пепси», «Кока-кола», квас и «Спрайт». Но его можно использовать Задача № 1Три подружки в один день получили пятерки по математике, литературе Машу и Наташу не спрашивали на уроке русского языка – значит они В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода.