Март – первый весенний месяц. Назван он так в честь мифологического бога войны Марса, который вначале прославлялся древними римлянами как бог земледелия и скотоводства. Главная» Статьи» Диктанты» 8 класс. Диктует автор канала. Диктанты для 8 класса → Тесты по русскому → Фразеологизмы → Теория → Отметка «5» выставляется за безошибочную работу, а также при наличии в ней 1 негрубой орфографической или 1 негрубой пунктуационной ошибки. ГДЗ диктанты по русскому языку 8 класс Диктант Задание: § Март – первый весенний месяц Назван он так в честь (Тема: Осложненное предложение Предложение с обособленными членами.
Контрольно-измерительные материалы для 8 класса. 2014-2015 учебный год (стр. 4 )
Контрольные диктанты 8 класс. Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в V-VII классах». 4 класс Контрольный диктант по русскому языку за первое полугодие. Главная» Новости» Март первый весенний месяц назван он так. (По Л. Волынскому) Контрольные диктанты I В мире животных у нас есть симпатии и антипатии. Итоговый диктант для 8 класса с грамматическим заданием №10.
Март первый весенний месяц назван он так в честь
Проза (Школьная литература). Название произведения: Контрольный диктант по теме "Предложения с обособленными членами", 8 класс (с грамматическим заданием). Март — первый весенний месяц. Назван он так в честь мифологического бога войны Марса, который вначале прославлялся древним" римлянами как бог земледелия и скотоводства. Март – первый месяц весны, время, когда природа начинает просыпаться от зимней спячки.
Контрольный диктант в 8 классе № 12
Диктант 4 класс по русскому апрель. Текст для списывания 2 класс. Списывание 1 класс 2 школа России. Списать текст 2 класс по русскому языку. Текст для списывания 2 класс по русскому языку. Диктант 1 класс 3 четверть школа. Диктант 1 класс 2 четверть школа России начальная школа. Диктант 1 класс по русскому 1 четверть школа России. Диктант 4 класс ВПР. Диктанты для четвёртых классов. Текст для списывания 1 класс 2 четверть школа России.
Диктант 1 класс. Сборник диктантов и творческих работ. Диктант 1 класс по русскому. Сочинение на тему весн. Контрольный диктант с заданием. Проверочные диктанты с грамматическими заданиями. Диктант с грамматическим заданием. Диктант до 4 класса. Диктант четвертый клас. Диктанты по русскому языку 4 класс школа России с заданиями.
Диктант 4 класс по русскому языку с заданиями. Контрольный диктант 4 класс. Диктант 5 класс по русскому языку пропущенные буквы. Словарный диктант 2 класс 2 четверть школа. Диктант 4 класс по русскому языку 2 четверть с пропущенными буквами. Диктант 3 класс по русскому языку 2 четверть школа. Презентация приход весны. Картинки для описания весны для дошкольников. Диктант 3 класс. Диктант 2 класс 3 четверть русский язык школа России.
Диктант 2 класс 2 четверть 1 диктант. Диктант 4 класс 3 четверть по русскому языку с пропущенными. Диктант 5 класс. Тексты для диктантов 5 класс русский язык. Диктант для 5 классов по русскому языку. Диктант для 5 классов диктант для 5 классов. Диктант пятого класса русский язык диктант 5 класс. Текст еж проснулся. Диктант Ежик. Диктант Ежик проснулся.
Диктант про ежа 2 класс. Сочинение про весну. Диктанты с ответами 8 класс по русскому. Диктант 5 класс по русскому языку. Рус яз диктант 5кл. Диктант на Поляне 4 класс. Диктант на Лесной полянке. Диктант на полянке 4 класс. Диктант летнее утро 4 класс. Весенние цветы описание.
Сочинение про Подснежник.
Арсеньев 18 Наша футбольная команда, при условии регулярных тренировок, может выйти в финал. Заболоцкий 2 Стоя в выжидательной позе и заслонив рукой свет от костра, смотрел он куда-то вдаль. Адамов 6 Старушка растерянно огляделась вокруг, потом тяжело поднялась со стула, опираясь руками о колени, и, громко шаркая шлепанцами, направилась в соседнюю комнату.
Адамов 7 Он встал и, не прощаясь, ушел, но, проходя по улице мимо окна, неожиданно оглянулся. Алданов 9 Радуясь оттепели, стрекотали подвижные сороки, перелетали с яблони на яблоню и, дергая длинными хвостами, садились на трубу избы. Проскурин 10 Солнце, коснувшись туч серого и легкого пепла, начало, казалось, раскаляться еще сильнее. Иванов 11 Шумели в скверике невысокие топольки, звенели в деревьях вечные, как сама жизнь, птичьи песни, рождая в душе что-то торжественно-грустное.
Иванов VI. Яковлева 2 Вытерев ноги, все прошли по очереди в маленькую прихожую и, сняв там пальто и плащи, тут же оказались в заставленной, тепло натопленной комнате. Адамов 3 Миновав длинную темноватую переднюю, они вошли в просторную комнату, обставленную новой мебелью. Пелевин 5 Субботний вечер был еще по-летнему теплым, но листва на деревьях уже наливалась желтизной, отражаясь в светлых лужах, еще не просохших после недавнего дождя.
Константинов 6 Она сделала паузу и, собравшись с мыслями, села за стол, покрытый скатертью. Крестовский 7 Павел приезжал все реже, а приезжая, не задерживался. Распутин 8 Реки шумно текут в горах, а войдя на равнину, умолкают. Смирнов 11 Пройдя по дорожке, расчищенной от снега, она повернула к надворным строениям и, миновав их, через внутренний двор пошла далее.
Салиас 12 Спускаясь в балку, капитан наклонился к крохотному водопаду, стекавшему с ледяной бахромы откоса, и стал пить воду, ощущая пресный вкус талого снега. Кожевников VII. Шукшин 2 Она достала из стола ручку и, оторвав от настольного календаря лист, стала писать что-то. Соколов-Микитов 9 Пройдя около километра, я свернул с дороги и повернул к лесу.
Плотогоны убрали сходни и, отвязав канаты, налегли на прочные шесты, отводя тяжелые плоты от берега прочь. У выхода из затона их подхватило, увлекая за собой, мощное течение. Плоты скрипели, покачиваясь, и между бревнами проступала вода. Привычные рулевые слаженно поворачивали длинные весла, выводя плоты на стремнину.
Мутный темный поток плескался и сдержанно рокотал, неудержимо стремясь вниз, к далекому морю. Семеновой II. Однажды утром мы нашли родничок, заботливо расчищенный, обложенный камешками и, может быть, поэтому никак не уступавший морозу. Родничок звенел веселую песенку, кувыркаясь, выбрасывая мелкие пузырьки, а на низкой ветке над ним висел берестяной ковшик.
Семенова III. Порой, любуясь собственной работой, вспоминал рассказ школьного учителя рисования о том, как в молодости, кажется, Суриков, будучи мелким чиновником, тушью нарисовал муху, подбросил ее на стол губернатору, и тот муху, приняв за живую, прихлопнул ладонью, а Сурикова послал учиться в Академию художеств. Сартаков IV. Далеко за полночь я проснулся от какого-то бешеного стука.
Кто-то ломился ко мне снаружи, стуча в верхнюю половину оконной рамы. Стук был так страшен, что, насмерть перепуганный, я вскочил как сумасшедший с кровати. За окном, затемняя его, стоял кто-то громадный, черный, длинный. Он не просто стоял, а лез, стучал, стараясь настежь распахнуть окно.
Я схватил ружье и закричал. Стоящий за окном, не отвечая, вытянулся еще выше, прикасаясь к оконной раме всем своим огненным телом, и застучал еще громче... Только наутро я узнал, что это была старая лошадь, шатавшаяся ночью по заброшенной усадьбе. Бунину Контрольные диктанты I На глубине луч прожектора казался огромным ярко-голубым тоннелем, высверленным в плотной, непроницаемой тьме.
Его далекий конец ослепительно сверкал, словно расплавленный металл. Зоолог несся вдоль тоннеля, стараясь держаться от него в стороне. Слабый голубой отблеск ложился на его лицо. В тоннеле, как на прозрачном стеклянно-серебряном экране, извиваясь, внезапно возникали силуэты рыб.
Они резвились, будто опьяненные потоками необычайного света, или подолгу, как зачарованные, неподвижно висели, внезапно исчезая, будто растаяв. Зоологу показалось, что он видит вокруг себя усеянное звездами черное небо, чуть светлевшее вверху. Разноцветные звезды, бледно-голубые, изжелта-зеленые, яркокрасные, летали во всех направлениях, то вспыхивая, то потухая, то свиваясь в сверкающие кольца, то распрямляясь в мигающие гирлянды. Во всем: и в луче прожектора, и в сияющих точках и линиях — зоолог узнавал или угадывал известных ему животных — случайную добычу глубоководных сетей, а также редких гостей морских зоологических станций.
Однако чаще всего он становился в тупик, впервые наблюдая странные создания, никому еще не известные. Адамову II Кустарник, по которому пробирался Акимов, отступал. Берег снова вздымался вверх, и начиналось редколесье: ель, сосна, береза. Увидев внизу землянку, Акимов направился к ней.
Окруженная слева и справа желтыми зарослями осоки, она приютилась возле самой воды. Он раскрыл дверь, и на него пахнуло копченой рыбой, нежным ароматом скошенного сена. Над столом висела на веревках, протянутых из угла в угол, подвяленная рыба, на железной печке стоял чугунок. На полочке — еда: банка с солью, кусок вареного мяса, коврижка ржаного хлеба.
Все говорило о том, что недавно здесь были люди. Он заспешил назад, встав под елью, и, прикрытый ее пушистыми ветвями, стал напряженно ждать. Ветер свистел, раскачивая деревья, похрустывали под его напором стволы, с беспокойным шумом плескалась о берег волна. Никаких иных звуков не было слышно.
Совсем стемнело, и ветер заметно притих, но зато небо очистилось от туч, и звезды, ярко заблиставшие на небосклоне, могли помочь ему найти дорогу. Маркову III Вечерняя заря догорала, и сумерки, все больше сгущаясь, опускались на землю. Надо было скорее добраться до опушки леса и отыскать дорогу к дому. В течение получаса бродил я по лесу и наконец-то добрался до опушки, однако знакомой мне тропинки не обнаружил.
Между тем серо-белые клочья тумана, расширяясь и цепляясь за кусты, медленно расползались по земле. Впадинки, заполненные водой, кучи сваленного хвороста, попадавшиеся то тут, то там, ствол дерева, лежащий поперек неширокого ручья, — все мешало мне продвигаться вперед. Вскоре не стало видно ничего: ни тропинки, ни зарослей. Внезапно из-за туч выглянул серебряный серп месяца и, по-хозяйски устроившись на небе, осветил всю окрестность.
Стали различаться отдаленные предметы: поле с еще не скошенной пшеницей, чащоба справа, небольшая речонка слева. Вскоре все небо прояснилось. Яркие звездочки-фонарики словно направляли свои лучики на землю. Скоро я добрался до дома.
Толстой 2 Здесь, в этом степном царстве покоя, не было воды. Ефремов 3 Внизу, в котловине, лежали развалины старой крепости. Семенов 5 Вдали, на северо-западе, поднималась гряда гор, острых и неровных. Толстой 6 В воде, поблизости от берега крутого, плотичка резвая жила.
Крылов 7 Он поднялся со своего стула, но снаружи, со двора, донесся какой-то шум. Смирнов 8 Ниже, верст через пять, левобережная круча постепенно выравнивается, сменяется песчаными отмелями. Акунин 9 В начале июля, в воскресенье, он нашел меня на озере. Замятин 11 Он вскочил с места и скорым шагом, почти бегом, устремился к двери.
Шукшин 12 Посреди дороги, в вечерней, еще не густой и далеко просматриваемой мгле, стоял, опершись на палку, Николай, стоял, как унылая птица, низко опустив плечи. Соколов- Микитов 2 Лингвистика, или наука о языке, — сравнительно молодая область знания. Ефремов 6 Красный огонь хвостового вагона затерялся среди темных бугров; фонари, за исключением двух, погасли. Ефремов 7 Ни единого звука, кроме журчания воды и гула снастей, не слышно на затихшем корабле.
Ефремов 8 На берегу не было ничего, кроме врытого бревна, ставшего почти белым от постоянного ветра и солнца. Попов 9 Ее глаза безбоязненно встретились с моими, и я не заметил в них ничего, кроме спокойствия. Замятин 10 Все газеты были на месте, за исключением того номера. Буганов 13 Сначала я не видел ничего, кроме множества человеческих голов, словно бы плавающих в голубоваторозовом тумане.
Чаковский 14 В детской бабушка, мать Борзова, укладывала детей спать, рассказывая им сказки. Овечкин 15 Две собаки, овчарка и ирландский сеттер, стуча когтями по полу, ходили следом. Овечкин 16 После обеда, который привозила в поле на мохнатой лошаденке Антонина, бригадная повариха, все снова принялись за работу. Иванов 17 Распевают, греясь на солнышке, весенние веселые гости — скворцы.
Соколов-Микитов 18 Как бы включаясь в музыку утра, слышится пение первой проснувшейся птички-зорянки. Соколов-Микитов 19 В парке в тот день везде было мало народа, даже на аттракционах. По Ан. Иванову V.
Я поднял голову... Передо мной, между двух рядов высоких тополей, стрелою уходила вдаль дорога. И через нее, через эту самую дорогу, в десяти шагах от меня, вся раззолоченная ярким летним солнцем, прыгала гуськом целая семейка воробьев, прыгала бойко, забавно, самонадеянно. Тургенев VI.
Бурые стволы, седые возле земли, торжественно возносились под самый купол небес, и там, на высоте, пышные синеватые кроны легонько шевелил ветер. А внизу, под сенью исполинов, зелеными свечами стояли лохматые можжевельники, кудрявились ягодные кустарнички, коврами лежали лесные травы и мхи, в которых с лета до поздней осени не переводились грибы. Семенова VII. Ночь бледнела.
Огромное свинцовое зеркало весенней воды тонуло в матовых испарениях, светлые изгибы волны бежали за пароходом, шумя однотонными сливающимися всплесками. Слева, над плоским берегом, пробивая туман, розовел свет. Снег, запавший на островах и озерах, колол лицо резкой весенней свежестью. Все дремало.
И в полной утренней тишине реки не было других звуков, кроме воркотни лопастей, бивших воду. Грин VIII. Из истории знаков препинания Тексты в Древней Руси, как известно, были без пробелов между словами и предложениями и без знаков препинания. Чтение их, конечно, было медленным и трудным.
Чтобы прочитать текст, нужно было прежде всего отметить границы предложений и отдельных его частей. Так появилась точка — первый и основной знак членения текста, затем — пробел между словами. Тексты стало читать легче, а значит, быстрее добираться до их точного и полного понимания. Позднее, помимо точки, возникли и другие знаки: запятая, точка с запятой, двоеточие и многоточие.
Вошли в употребление, кроме того, вопросительный и восклицательный знаки, тире, скобки и кавычки. В начале предложения стала обязательной заглавная буква, а в начале абзаца — красная строка. Лишь к концу восемнадцатого века сложился основной состав небуквенных знаков русского языка, помогающих понимать текст. Эти знаки принято называть знаками препинания.
Стрекозы трепетали над ним, некоторые садились на потертые эполеты, отдыхали и вспархивали, когда человек изредка шевелился. Было душно, и он расслаблял рукой расстегнутый воротник и, глубоко вздохнув, замирал, посматривая на небольшие волны, похлопывающие берег. Прошло немного, едва ли десять лет, после его отставки, а о нем забыли везде: и в императорском дворце, и в Адмиралтействе, и в штабах флотов и морских училищ. Здесь, в центре России, на Тамбовщине, заканчивал свой век Федот Ушаков — опальный русский флотоводец.
Сорок кампаний провел он, не потерпев поражения ни в одном сражении. Блестящие победы русского флота под его командованием сделали имя Ушакова легендарным. Он вспоминал о дальних походах, и его взор бродил где-то там, по далеким бухтам, гаваням. Набежал ветерок, как бы пытаясь запеленать одинокого адмирала, а тот словно отстранял его рукой, пробуя задержать видения прошлого.
Вдали от моря заканчивал свою жизнь величайший полководец Отечества. Ганичеву II Слышишь, как жалобно кричит чайка над взволнованным морем? В туманной дали, на западе, теряются его темные воды. Холодно, ветрено.
Глухой шум моря, то ослабевая, то усиливаясь, точно ропот соснового бора, величавыми вздохами разносится вместе с криками чайки... Видишь, как бесприютно вьется она в осеннем тумане, качаясь по холодному ветру? Это к непогоде. Здесь, на неприветливом северном море, на его пустынных островах и прибрежьях, круглый год ненастье.
Теперь же, осенью, север еще печальнее. Море угрюмо вздувается и становится темно-железного цвета. Издали необозримая равнина его кажется выше берега. Ветер гонит с запада волны и далеко разносит крики чайки.
Море, налетая с грохотом и шумом на берег, роет под собой гравий и, как кипящий снег, рассыпается с шипением и вползает на берег, но тотчас же скользит, как стекло, назад, подпирая собой новый крутящийся вал, а вдали расшибается о камни и высоко взвивается в воздух. Сияя мягким блестящим светом, она издавна поражала воображение людей. Недаром древние присвоили ей имя богини красоты — Венеры. Предполагая, что Венера — два светила, древние называли ее утренней или вечерней звездой.
Действительно, утром она появляется на востоке незадолго до восхода Солнца, исчезая затем в его лучах. Через несколько месяцев ее можно наблюдать вечером, после заката, когда она сияет над западным горизонтом и, постепенно опускаясь, скрывается вслед за Солнцем. Венера кажется такой яркой потому, что это ближайшее к нам небесное тело, не считая Луны, и, кроме того, она покрыта густым слоем белых облаков, хорошо отражающих солнечные лучи. Именно вследствие этой густоты и плотности атмосферы мы немного знаем о планете, несмотря на ее сравнительную близость к Земле.
Исследованиями, однако, доказано, что температура на ее поверхности высокая — несколько сот градусов тепла, а верхние слои атмосферы содержат кислоты в десятки или сотни раз больше, чем атмосфера Земли. Гумилевской IV Первые рассказы неизвестного тогда автора — геолога и палеонтолога Ивана Ефремова — были опубликованы незадолго до окончания войны, в сорок четвертом. В жизни Ефремова было многое: странствия, война, работа, впечатления, размышления. К двадцати годам он открыл кладбище древних земноводных на далеком севере, в тридцать три стал доктором биологических наук.
Ефремов — создатель тафономии, или науки о том, где и как искать остатки ископаемых животных. Однако известен он как писатель-фантаст. Фантастика, как правило, повествует о мечтах и надеждах. Не каждый способен даже в мечтах увидеть мир по-новому.
Ефремов обладал даром заглянуть в далекое будущее. Более того, фантастика, отзываясь на мечты и надежды, опережает свое время, а Ефремов опережал и фантастику. Роман о космическом будущем человечества, например, он создал до того, как весь мир взбудоражил первый русский спутник. Гуревич V Русский Север — край невероятных просторов, раздолья и воли Север никогда не знал ни татаро-монгольского ига, ни крепостного права , край редкого богатства и редкой красоты, которая и поныне не утратила очарования первобытной дикости.
Беспредельные леса, полные зверья и птицы, многоводные реки и озера, серебряные от плещущей рыбы, — таким увидели этот край впервые пришедшие сюда люди. Однако Север не сказка, не та обетованная земля, о которой веками мечтали крестьяне. Север — это бесконечная зима с непролазными снегами и лютыми морозами. Север — это штормы и бури ледяных морей.
Именно на этой земле выросло особое племя русских людей — поморов, людей великого мужества, выносливости, людей предприимчивых. Ведь именно они, поморы, прорубили окно в Европу, сделав свою столицу — город Архангельск — первыми морскими воротами России. Из среды поморов вышли наши землепроходцы, еще четыре века назад бесстрашно и дерзко бороздившие на своих немудреных суденышках Ледовитый океан. Отсюда, из Поморья, началось грандиозное движение русского народа в Сибирь, на Восток.
Абрамову VI Здесь, наверху, всегда дул холодный ветер, стекавший с ледника на равнину. Лес в этом месте отступал от скальной стены дальше, чем всюду. Видно, никакая жизнь не могла долго переносить дыхание пропасти. Ущелье напоминало каменную реку.
Казалось, какая-то сила, бушевавшая здесь в стародавние времена, вымела наружу россыпи чугунно-серых скал. Сторона скалы, обращенная к горам, была покрыта слоем желтого налета. Трава тоже не хотела здесь расти. Беспорядочно нагроможденные валуны несколько отступали от края пропасти, а может, были кем-то нарочно сброшены вниз.
Они образовали небольшую площадку. Ее дальний край обрывался в бездну. Оттуда, неторопливо клубясь, выползал желтоватый туман. Сквозь него виднелся противоположный берег, такой же скалистый и неприветливый, и неширокий подвесной мост.
Внизу, под мостом, зияла немереная глубина. Никто, наверное, по своей воле не спускался туда, и уж никто, конечно, не смог бы подняться обратно. А сверху смотрели горы, величавые, равнодушные, в облачных шапках, в голубоватых плащах никем не потревоженных ледников. Здесь, в деревне Дунино, провел свои последние семь лет жизни Михаил Пришвин — писатель и путешественник.
Его дом, утопающий в зелени, стоит на пригорке. С круглой террасы открывается широкая панорама реки, заречные дали, тихие и ласковые. Сюда, в дом, приобретенный писателем, утомленным скитаниями, врывались освежающей грозой воспоминания об увлекательных путешествиях. О них он рассказывал ребятишкам, часто приходившим к нему.
В саду рассаживались на скамейке, сделанной, как и стоящий здесь стол, самим Пришвиным. Ребята, конечно, просили рассказать о приключениях. Присев к ним и глядя на шумящие верхушки деревьев, писатель вспоминал невыдуманные истории о своей жизни, удивлявшей всех. Рассказывал, как появилась у него страсть к путешествиям, как в детстве пытался даже бежать в Америку.
Но не просто непоседливость звала его в дорогу, а неуемное желание увидеть невиданное и выразить словами неповторимую прелесть природы. Что делаешь? Из басен И. Крылова II.
Знаки препинания при цитировании Объяснительные диктанты I. Сологуб впечатление, которое произвели стихи Лермонтова. Мануйлов в книге о Лермонтове. Люблю Как русский, — сильно, пламенно и нежно!
Контрольные диктанты I Итак, Петя сдал вступительный экзамен в гимназии. Петю, однако, грызло сомнение, потому что все прошло как-то чересчур быстро и гладко. Вначале все шло превосходно. Мальчика огорчало только то, что его еще ни разу не вызывали к доске.
Каждую субботу он с грустью приносил дневник, обернутый в роскошную бумагу, оклеенную серебряными звездами. Однажды Петя, не раздеваясь, вбежал в комнату. А тот все же пробивался и нашел себе выход под деревом. Препятствия делают жизнь.
Восторгаясь окрестностями Подмосковья, Пришвин отдавал им предпочтение перед могучей дальневосточной тайгой. У него были свои любимые деревья, просеки. Любуясь ими, он совершал открытия, казавшиеся другому человеку неинтересными или изученными. Однажды остановился он у трех, казалось бы, неприметных деревьев.
Видите, в середине береза.
Высоко в воздухе трепещут и звенят жаворонки. Неутомимые кузнечики давно подняли свою торопливую, сухую трескотню.
Степь проснулась, ожила, и кажется, что она дышит глубокими, ровными, могучими вздохами. Резко нарушая прелесть этого степного утра, гудит на Гололобовской шахте обычный шестичасовой свисток, гудит бесконечно долго, хрипло, с досадою, точно жалуясь и сердясь.
Если вы присваиваете слова, а не позволяете студентам выбирать, было бы уместно ожидать, что все слово будет написано правильно, а не только фонема фокуса. Затем я выбираю бонусное слово — одно из наших часто встречающихся слов — и учащиеся ставят себе галочку, если они тоже написали это правильно.
Например, я мог бы сказать: «Бонусное слово — она — поставьте себе галочку, если вы написали она S-H-E». Затем учащиеся ставят себе 6 баллов за это предложение, и мы переходим к следующему, более сложному предложению. Мне не нужно собирать баллы на этом еженедельном тесте, так как они не сообщают моему преподаванию об уроках на следующей неделе — у меня есть отдельный диагностический и итоговый тест по орфографии, который я делаю для этой цели один раз в семестр. Я вижу наибольшую ценность этого урока в том, что он дает студентам немедленную обратную связь в веселой и спокойной обстановке.
Образовательный пример использования речи в текст и диктовку Когда учащийся разочаровывается, выражая свои идеи в письменной форме на своей основной учебной среде, и это отрицательно сказывается на обучении и его самооценке, группе IEP необходимо подумать о том, как лучше всего для студента, чтобы выразить свои знания. Один из моих студентов будет использовать программное обеспечение или приложения преобразования речи в текст для демонстрации знаний о содержании. Команда определила, что это было лучше всего, потому что ученица испытывала высокий уровень стресса из-за повышенной успеваемости в старших классах начальной школы и разочарования из-за того, сколько времени ей потребовалось, чтобы Брайль ее ответы в классе. Учащийся учится использовать диктовку в нескольких операционных системах, используя командный подход.
Команда определила, что TVI будет предоставлять первичные инструкции по редактированию письменных работ визуально, слухово и тактично, в то время как члены команды переносят полученные навыки с ученицей в течение ее учебного дня. Ниже приведены примеры целей, с помощью которых ученик может использовать диктовку для выражения своих идей в письменной форме и отредактировать свои письменные навыки с помощью технологий. Цель К маю 2020 года, имея программное обеспечение преобразования речи в текст и как минимум две разные операционные системы, студент А будет использовать преобразование речи в текст для письменного выражения своих идей, используя не более двух словесных или жестовых подсказок для рабочего образца из 3-5 предложений. Целей: К январю 2020 года студент A будет использовать программное обеспечение преобразования речи в текст как минимум в 2 различных операционных системах, чтобы настроить программное обеспечение преобразования речи в текст, с не более чем двумя подсказками, включая получение устройств, процедуры включения и устранение неполадок, измеряемые по еженедельным данным.
К марту 2020 года, получив текстовое преобразование речи в программном обеспечении в двух или более операционных системах и не более двух подсказок, Студент A будет диктовать, используя четкий голос, чтобы можно было независимо выражать идеи в письменной форме, что измеряется путем еженедельного сбора данных. К маю 2020 года, получив программное обеспечение преобразования речи в текст в двух или более операционных системах и не более двух подсказок, студент А будет озвучивать пунктуацию и интервалы различие между строкой и абзацем на образце работы, состоящем не менее чем из 3 предложений, как измерено. Цель К маю 2020 года, имея ноутбук с программным обеспечением для увеличения экрана и чтения с экрана, iPad и брайлевский дисплей, ученица А будет редактировать письменный отрывок длиной 3-5 предложений с не более чем двумя подсказками в неделю, используя свой визуальный материал. Целей: К январю 2020 года, имея ноутбук с программным обеспечением для увеличения экрана и чтения с экрана, ученик A будет использовать команды клавиатуры, такие как вырезание, копирование и вставка, для редактирования отрывка длиной 3-5 предложений с не более чем двумя подсказками в неделю.
К марту 2020 года, имея iPad, обновляемый дисплей Брайля или записную книжку Брайля, ученик А будет тактично редактировать отрывок длиной 3-5 предложений с не более чем двумя подсказками, исправляя грамматику, пунктуацию и правописание с помощью редактирования дисплея Брайля команды и еженедельная проверка орфографии, измеряемая путем наблюдения и сбора данных. К маю 2020 года, получив ноутбук с программным обеспечением для чтения с экрана или iPad с программным обеспечением для чтения с экрана и обновляемым дисплеем Брайля, студентка А будет слухом определять ошибку в письменном отрывке длиной 3-5 предложений и использовать свой предпочтительный сенсорный канал. Диктовка — это функция многих программных приложений, таких как Google Read и Write. Получив большой экран ноутбука с Zoomtext, ученица использует остаточное зрение для доступа к функции ввода речи в Google Read and Write.
Благодаря высокому уровню увеличения учащийся может перемещаться по панели инструментов «Чтение и запись», чтобы найти значок «Речевой ввод». Она использует мышь, чтобы активировать значок, и тренируется четко говорить. Ее речь превращается в печать в Google Doc. Чтобы приспособиться к зрячим взрослым, она уменьшила масштаб, чтобы они могли видеть весь экран.
В этой статье я сосредоточусь на том, как настроить и использовать диктовку для iOS. Диктовку нужно включить в Настройках. Чтобы включить или отключить диктовку, перейдите в «Настройки», «Общие», «Клавиатура» и «Диктовка». Вам нужно прокрутить вниз до нижней части экрана, чтобы включить диктовку.
Диктовку можно использовать для написания сообщений или электронной почты, а также в следующих приложениях: Notes, Pages, Google Docs и т. Поскольку школа использует Google, ученица учится диктовать на своем iPad с помощью Voiceover и Google Docs. На iPad кнопка диктовки расположена слева от пробела, а на iPhone она расположена в правом нижнем углу клавиатуры под клавишей возврата. Первоначально ученицу обучали пространственному расположению экрана, чтобы она могла визуально, а также слухом находить кнопку диктовки при использовании закадрового голоса.
Когда закадровый голос не включен, она нажимает кнопку диктовки один раз, чтобы начать запись своей речи. Когда она закончила говорить, она нажимает на нижнюю часть экрана, где находится небольшой значок клавиатуры. Используя голосовое сопровождение, ученик слух находит кнопку диктовки и использует двойное касание, чтобы начать и остановить диктовку. При использовании диктовки фокус курсора закадрового наложения должен находиться в пределах содержимого документа.
Последний способ, которым ученик научился использовать диктовку, — это двойной жест закадрового наложения двумя пальцами. Опять же, фокус курсора должен находиться в пределах содержания документа Google Doc, чтобы учащийся мог использовать этот жест закадрового комментария. Учитывая как опыт студентки, так и мой личный опыт, использование жеста двойного касания двумя пальцами несовместимо с ее iPad. После того, как ученик продиктует 3-5 предложений, используя свою технику, он будет редактировать свой текст, используя обновляемый дисплей Брайля, подключенный к iPad, или слуховым способом с помощью закадрового комментария.
Студенты и вспомогательный персонал в прошлом разочаровывались в попытках редактирования с использованием только закадрового голоса, потому что они не могли контролировать положение курсора в содержимом документа. Я показал им, как настроить ротор на строки, слова или символы, используя как жесты закадрового голоса, так и команды отображения Брайля. На этой неделе ученика научат, что как только ротор настроен на слова, она может перемещать курсор к следующему слову, щелкая пальцем вниз, и к предыдущему слову, щелкая вверх. Когда ротор закадрового наложения настроен на символы, ученик может использовать те же жесты закадрового наложения, чтобы перейти к следующему или предыдущему символу, чтобы отредактировать свой текст.
Совет по поиску и устранению неисправностей. Если виртуальная клавиатура не отображается при наложении голоса на iPad так называемое скрытие клавиатуры , дважды коснитесь одним пальцем правой нижней части экрана, чтобы сделать ее видимой. Словарь и орфография в 8-м классе 8-й класс — последний год обучения в средней школе для большинства учеников. Эти орфографические слова для 8-го класса помогут вам осветить светлое будущее в старшей школе.
Если вы еще не подготовили орфографические слова, еще не поздно, но действовать нужно немедленно; в противном случае вы можете упустить фантастические шансы при поступлении в среднюю школу. В этом году вам предстоит многое сделать; однако этот список орфографических слов для 8-го класса должен иметь высший приоритет, потому что он является ключом к повышению вашей успеваемости по всем предметам, от социальных наук до математики.
Контрольные диктанты по русскому языку 8 класс по четвертям
Начертите схему предложения, выделенного курсивом. Выполните морфемный и морфологический разбор одного причастия и одного деепричастия из текста. Автор: Куприн А.
Вот только одна небольшая, точно рваная серая кисея, зацепилась за крышу высотного дома. Неужели из нее бьет этот веселый дождь-озорник? Жаркие лучи солнца пронизывали завесу дождя, и эти прозрачные косые струи воды казались жидким светом, льющимся с неба. Мы невольно остановились, завороженные этим прекрасным явлением природы.
Шуршат под ногами коричневые дубовые листья, вспоминая зелёное лето, бронзовую осень. Недолго осталось лежать им здесь. Прогремит бесшабашный майский гром весенние потоки — и смоются следы года минувшего. Пошевельнулся неохотно старый дубовый лист.
А новый зелёный пришелец упёрся в его чеканный край непокорной упрямой головой, поднимая лист над землёй.
На финском языке месяц называется maaliskuu от maallinen kuu — «месяц земли» — в это время из-под снега показывается земля. На литовском языке называется kovas, буквально — «грач». Русские народные приметы Март сухой, да мокрый май — будет и каша и каравай.
Название «март» пришло в русский язык из Византии. В древней Руси до 1492 года март считался первым месяцем; когда год начали считать с сентября, до 1699 года он был седьмым; а с 1700 -го— третьим. С марта начиналось русское пролетие «весна», слово, вышедшее ныне из книжного употребления. В некоторых русских диалектах первый день марта называется новичок[ источник не указан 3373 дня ].
В прошлом 1 марта у российских крестьян оканчивались сроки по зимним наймам и начинались наймы весенние. Исторические европейские названия марта включают саксонские имена Lentmonat назван в честь равноденствия и удлинения дня , также Rhed-Monat или Hreth-monath в честь саксонской богини Rhedam или Hreth, которой в этом месяце приносили жертвы [4]. Англы называли март Hyld-monath «месяц бурь». Встречающие весну делились на две группы.
Одна защищала крепость, другая её штурмовала. Смех, шутки не смолкали ни на минуту в течение всего дня. В России март не всегда бывает теплым. Иногда в начале месяца возвращаются морозы.
Март — первый весенний месяц. Сочинение миниатюра? Начертите схему предложения, Это падает с веток подтаявший снег, освобождая из снежного плена деревья? Начертите схему предложения, Это падает с веток подтаявший снег, освобождая из снежного плена деревья В лесных чащобах, на опушках рощ — везде слышатся шорохи.
Сделать синтаксический разбор предложения? В лесных чащобах, на опушках рощ — везде слышатся шорохи. Повсюду : по авражкам, по склонам холмов, блестят на солнце, сливаясь в небольшие болотца, ручейки? Повсюду : по авражкам, по склонам холмов, блестят на солнце, сливаясь в небольшие болотца, ручейки.
Подчеркните грамматические основы в предложениях : 1? Подчеркните грамматические основы в предложениях : 1. Грамматическое задание. Начертите схемы предложений, отмеченных в тексте.
Подчеркните грамматические основы в предложениях, отмеченных v и vv. Проведите полный синтаксический разбор этих предложений без схем. Графически объясните постановку знаков препинания в предложениях с обобщающим словом при однородных членах. Издавна март отличался праздниками и обрядами.
Про месяц март для детей Март 1-ый вешний месяц. Назван он так в честь мифологического бога войны Марса, который вначале прославлялся древними римлянами как бог земледелия и скотоводства однородные дополнения. Апрель и его приметы. Март первый весенний месяц.
Март — первый месяц весны, он был назван по имени бога Марса — мартиус. Имя свое он получил у древних римлян в честь древнеримского божества Марса — первоначально бога полей, урожая, скотоводства, впоследствии — бога войны. Месяц март информация для детей На этот месяц выпадает день весеннего равноденствия — 20 21 марта — день равен ночи. Хотя март считается весенним месяцем, на большей части России для него характерна преимущественно зимняя погода.
Назван он так в честь мифологического бога войны Марса, который вначал. Термин «март» пришёл в русский язык из Византии. Март от лат. Один из семи месяцев длиной в 31 день.
Март первый весе ий месяц. Назван он так в честь мифол гического бога войны Марса который вначале пр славлялся древн ми римлянами как бог земледелия и скотоводс. Почему первый весенний месяц называется март? А вот в болгарском «Березень» - апрель.
Апрель, латинское Aprilis, от латинского слова aperire - открывать. Древнерусские имена месяца апреля были «Березень», «Снегогон» — берёзы выпускают первые листики, ручьи бегут, унося с собой остатки снега.
Контрольно-измерительные материалы по русскому языку для 8 класса по учебнику М.М. Разумовской
первый весенний месяц. Назван он так в честь мифологического бога войны Марса, который вначале прославлялся древними римлянами как бог земледелия и скотоводства. 8 класс Контрольный диктант № 4 по теме «Однородные члены предложения». Март – первый весенний месяц.
Тексты диктантов для 8 класса
Другие диктанты из рубрики «8 класс». Март – первый весенний месяц. Назван он так в честь мифологического бога войны Марса, который вначале прославлялся древними римлянами как бог земледелия и скотоводства. » Главная» Образование» Обучение» Диктанты на тему природа» Диктанты на тему весна.
Контрольный диктант в 8 классе № 12
Диктант. Март – первый весенний месяц./. Март первый весенний месяц диктант 8 класс. Начертить схему предложения повсюду по овражкам по склонам холмов. Март — первый весенний месяц. Назван он так в честь мифологического бога войны Марса, который вначале прославлялся древним" римлянами как бог земледелия и скотоводства. Март первый весенний месяц диктант 8 класс. (1)Март первый весен(н)ий месяц.