Краткое содержание страта генрих Давидович. 1.1k просмотров.
Jon Stewart Slams Media for Breathless Trump Trial Coverage | The Daily Show
Страта быкау краткое содержание | Образовательные документы для учителей, воспитателей, учеников и родителей. Вход Регистрация. Опубликовано в категории Другие предметы, 16.06.2019. Краткое содержание страта генрих Давидович. Страта это на белорусском, видимо. Дан 1 ответ. Василь Быков белорусский писатель. "Страта" это на белорусском, видимо. А по-русски назывался рассказ «Утрата». Герой повествования молодой солдат Матузко останавливает огнем атаку гитлеровцев. Вход Регистрация. Опубликовано в категории Другие предметы, 16.06.2019. Краткое содержание страта генрих Давидович. Ответ дал 1 человек: Краткое содержание страта генрих Давидович — Онлайн Ответ Сайт.
Биржевые торги акциями МТС банка начнутся 26 апреля
Отметить расположение руды в Андах и Кардельерах 7 класс (кратко). Вход Регистрация. Опубликовано в категории Другие предметы, 16.06.2019. Краткое содержание страта генрих Давидович. Ответ дал 1 человек: Краткое содержание страта генрих Давидович — Онлайн Ответ Сайт. 1 Ответ. Василь Быков белорусский писатель. "Страта" это на белорусском, видимо. А по-русски назывался рассказ «Утрата». Герой повествования молодой солдат Матузко останавливает огнем атаку гитлеровцев. Заголовок и вводная часть Заголовок должен быть кратким, но информативным. Он должен привлекать внимание читателей и давать представление о содержании новости. массовой и военно - патриотической работы.
Составьте краткое содержание произведения Генрих Далидович Страта
Получите ответы от экспертов на свой вопрос, Ответил 1 человек на вопрос: Краткое содержание страта генрих Давидович. Ответил 1 человек на вопрос: Краткое содержание страта Василь Быкав. Краткое содержание страта генрих Давидович. Пишу на русском букву и восенню у веску прыехали бокуци. тата маци и их дзеци. миця и валя, миця пайшоу у пяты 5 клас. стась и миця стали вельми харошыми миця слег у пасцель стась кожны дзень прыходзиу к яму.у мае миця ли яго усей школай. Страты конструируются на основании многомерной классификации и часто организуются в иерархический порядок. 1 Краткое содержание сюжета.
Краткое содержание страта генрих Давидович
Dasha Ermolaeva Ученик 113 4 года назад — Матузка, а Матузка! Аглух ты, цi што? Сам пакуль што застанешся з iм. Давай хутчэй! Калi загадана — трэба бегчы.
Автор показывает, что даже безвольный и покорный Петрок в конце тоже не выдерживает издевательств и начинает бунтовать. Быков рассказал о тяжелой судьбе немолодой семейной пары. Читателям становится очень жалко их.
Но они смогли прожить достойно. Чудеса отваги проявила простая белорусская женщина. Она олицетворяет собой образ героинь-крестьянок, которые внесли большой вклад в победу над захватчиками!
Вечная память. Аглух ты, цi што? Сам пакуль што застанешся з iм.
Давай хутчэй! Калi загадана — трэба бегчы. Першае самастойнае баявое заданне было прычынай яго незвычайнай энергii i спрыту.
Якраз у тым кiрунку, куды трэба было бегчы, у адно iмгненне знесла саламяную страху з хаты. Гэта было глухое месца наводшыбе, ля самага лесу. Вдвоём они отбили атаку врага, но пулемётчик погиб.
После боя молодой солдат занял его место. Взвод защищал деревню от фашистов. Молоденького рядового Матузко отправили на помощь опытному пулемётчику, который в одиночку защищал правый фланг.
Николай Матузко — молодой, неопытный солдат, тонкий, невысокий, с курносым веснушчатым лицом, смелый и ответственный Матузко воевал уже не одну неделю, но в настоящем бою ещё не участвовал. Пока Матузко задворками добирался до старой приземистой бани, возле которой находился неприкрытый правый фланг взвода, на другом конце деревни начался бой. Пулемётчик Галкин встретил разговорчивого Матузку не очень приветливо.
Галкину было не до разговоров, он понимал, что основные силы взвода — на другой стороне деревни, и в случае атаки его никто не поддержит. Он внимательно наблюдал, что происходит на стороне врага. Бой кончился через час, но затем фашисты атаковали правый фланг.
Галкин начал обстреливать их из пулемёта. Матузко стрелял из винтовки. Из-за сильного волнения в бой он вступил не сразу.
Что-то сжало грудь, слабость разлилась по телу. Только теперь он почувствовал, что началось то главное, к чему он готовился всё это время. Встретив решительный отпор, фашисты отступили.
Следующие несколько часов было тихо. Галкин и Матузко познакомились, перекусили, а потом долго наблюдали за стороной противника, изнывая на полуденной жаре. Казалось, фашисты сдались и решили обойти деревню стороной, но Галкин, бывалый боец, продолжал выполнять приказ.
Высокая трава хорошо скрывала фашистов, убивать их из пулемёта по одному было пустой тратой патронов. Галкин вручил Матузке пулемёт, приказал обойти врага и открыть огонь со стороны, а сам взял винтовку и остался у бани отвлекать внимание. Пока Матузко обходил врага, фашисты успели пробраться далеко, молодой солдат оказался у них в тылу и открыл огонь.
В небо взлетела ракета, и фашисты начали поспешно отступать. Матузко стрелял им вслед. Неудержимая весёлость переполняла пулемётчика.
Оглушённый взрывами и выстрелами, он во всё горло кричал одно и то же злорадно-дурашливое: — Ага-а! Когда уцелевшие фашисты скрылись с глаз, а перед баней появилась цепь советских бойцов, Матузко взвалил на плечи пулемёт и поспешил к Галкину. У бани он застал группу офицеров, старший по званию велел приставить Матузку к награде.
Галкина там не было, и солдат отправился искать его. Добравшись до своего взвода, Матузко узнал, что Галкин погиб.
Организаций много, все они существенно или немного отличаются, ведь нет одинаковых людей, а значит, и нет одинаковых организаций. Однако организации можно сгруппировать, например, по основным целям, и организации в одной группе будут очень схожи между собой. К примеру, школы как организации, где старшее поколение передаёт свой основной опыт младшему поколению, были созданы во всех странах. Древнегреческие школы, школы Российской империи, современные японские школы — то есть все школы вообще составляют социальный институт школы.
Есть церковь святой Екатерины как конкретная организация, а есть институт церкви вообще. Социальный институт — это исторически сложившаяся, устойчивая форма объединения людей, созданная для удовлетворения их важнейших потребностей. Таким образом, социальную структуру общества составляют различные элементы, такие как люди, их группы и общности, организации и институты и социальные слои. Социальная структура общества — это упорядоченная совокупность людей и различных форм их объединений Социальное неравенство В обществе можно выделить множество различных социальных групп. Эти объединения людей могут быть сформированы по разным основаниям: возрасту, полу, профессии, религии, национальности, должности, хобби, образованию, месту жительства, гражданству. Разделение общества на группы, отличающиеся между собой общественно значимыми признаками, называют социальной дифференциацией.
Якуты и узбеки, женщины и мужчины, иудеи и синтоисты, геймеры и паркурщики, минчане и киевляне, молодые и взрослые — всё это социальные группы, и все они равны в доступе к различным благам. Если бы вас попросили расставить эти объединения людей на лестнице социальной иерархии, у вас бы не получилось. Вам бы понадобились дополнительные данные о том, сколько они зарабатывают, какую должность занимают. Образованные и неграмотные, властвующие и подчинённые, маркетологи и дворники, богатые и бедные — это объединения людей, которые можно поставить на лестнице социальной иерархии выше или ниже друг друга. То есть они занимают неравное положение в обществе, имеют больше или меньше прав и возможностей. Такие группы называют слоями, или стратами от латинского stratum и facio, букв.
Социальная стратификация — это разделение общества на слои; система социального неравенства. Вопрос к иллюстрации: попробуйте объяснить, почему на каждой из ступеней человечки изображены в таких позах. По каким признакам людей можно расставить на лестнице социального неравенства? Современные обществоведы выделяют четыре основные шкалы измерителя, критерия социальной стратификации: власть, доход, образование и престиж. Задание к иллюстрации: объясните, что означают цифры на схеме.
Ребятам пришлось и бегать, и прыгать с мячами, и пролезать через обруч. Это были занимательные и иногда очень непростые задачи. Все конкурсы проходили в напряженной борьбе.
ТАСС в соцсетях
Он отличается средним уровнем доходов и промежуточным положением в социальной иерархии. Он обычно выступает за политическую стабильность, поддерживает тот политический курс, который проводится на данном этапе. Понятно, что политики питают особый интерес к мнению и позиции среднего класса. Ведь заручившись его поддержкой, можно рассчитывать на стабильный успех. Отсутствие среднего класса и резкое разделение общества на бедных и богатых приводят обычно к конфликтам и социальным потрясениям. Это подтверждается и нынешним состоянием нашего общества, где люди, традиционно составляющие средний класс врачи, учителя, юристы, квалифицированные рабочие , по своим доходам относятся скорее к низшему классу. Разделение нашего общества на бедных и богатых выглядит, к сожалению, неутешительно.
Мальчики сочиняли стихи в школьную стенгазету. У Мити это получалось лучше, он обладал особым поэтическим видением мира. Перед самой весной Митя умер.
Хоронили его всей школой. Рассказчик на всю жизнь сохранил память о своём необыкновенном друге, о его мужестве перед лицом болезни и смерти. Даже став взрослым, он часто вспоминал Митю и думал, каким бы надёжным товарищем тот мог стать.
Временами, когда бывает нелегко на душе, когда мне кто-нибудь сделает неприятность… или сам сделаю низкий поступок, я думаю: «Жил бы Митя, так он помог бы мне лучше во всём разобраться». Реклама Названия глав — условные. Глава 1.
Новый ученик Осенью в деревню Янковичи приехала семья нового директора совхоза Бокутя: жена, сын Митя и маленькая дочь. Митя пошёл учиться в пятый класс местной школы. Новичок сразу выделился среди сверстников своим внешним видом и поведением.
Митя был одет «по-городскому»: носил коричневый плащ, кепку, очки, у него был не ранец, а кожаный портфель, и настоящие наручные часы. Мальчик был очень бледен, держался серьёзно, по-взрослому. Митю посадили за одну парту со Стасиком.
На уроке новичок поразил всех глубокими знаниями по литературе. Митя признался учительнице, что сам пишет стихи на белорусском языке. Стасик почувствовал лёгкую зависть к способностям одноклассника.
Он боялся, что Митя начнёт зазнаваться, как это делал сын бывшего директора совхоза. В конце урока кто-то из хулиганов бросил в Митю комок глины. Мальчик не подал вида, но по его щеке скатилась слеза.
Стасик решил, что новый ученик «не гордец и не задира, как сын бывшего директора, а рохля», и не может себя защитить. Реклама Глава 2. Тайна Мити Все ребята в Янковичах страстно любили футбол, хорошо играли и часто выигрывали у ребят из соседних деревень.
Однажды после школы Стасик с друзьями отправился играть в футбол.
Выложить на тарелку; Взбить яйца, в процессе добавить молоко, соль, перец, горчицу. Затем туда же добавить ветчину, лук, тертый сыр, мелко нарезанную петрушку и нарезанный хлеб; Вылить в форму и накрыть фольгой.
Дать остыть; Разогреть духовку до 180 градусов, поставить форму и выпекать 70 минут; Достать и дать отстояться 5 минут.
Вася выпросил у своей младшей сестры красивую и дорогую куклу и отнёс её бедной девочке, чтобы хоть немного порадовать. Пропажа куклы вскрылась, и отец решил, что Вася её украл. Он устроил сыну пристрастный допрос, но в этот момент появился отец нищих детей.
Он принёс куклу и долго о чём-то беседовал с судьёй. Оказалось, что девочка не перенесла болезни и скончалась. Судья понял, что был несправедлив к сыну и позволил ему попрощаться со своей маленькой подругой, а также передал её отцу немного денег.
Генрих далидович страта краткое содержание
А по-русски назывался рассказ «Утрата». Герой повествования молодой солдат Матузко останавливает огнем атаку гитлеровцев. За этот подвиг его представили к награде. Но радости у бойца нет, потому что в том бою погиб его товарищ, первый номер пулеметного расчета. Ну, как-то так...
Когда они приказали Степаниде надоить для них молока, она принесла его, но очень мало, сказав, что больше нет. Тогда немцы сами пошли доить корову и раскрыли обман женщины. Но она не испугалась. Степанида сначала даже не поняла, что за это немец хотел убить ее, но не смог отстегнуть кобуру. Тогда фашист стал хлестать непокорную женщину цепочкой от кобуры, но она стойко пережила это.
Главные герои повести Необязательно читать полностью повесть, чтобы понять, что в качестве центральных персонажей выступают простые работящие люди, живущие в уединенном местечке в военное время. Пока им даже неизвестны отголоски боевых действий, но вскоре беда приходит и на их земли. Произошедшие события в ярких красках характеризуют каждый центральный образ: Степанида — хозяйка дома, куда врываются немцы со своими порядками. Добропорядочная и трудолюбивая женщина, занимающаяся постоянно домашним хозяйством — выпасом скота, кормлением птиц и животных, огородом и т. Милостивая крестьянка испытывает сострадание к местному глухонемому парню-пастуху, заботится о нем. Сильная, мужественная, смелая и несгибаемая белорусская женщина. Она обманывает немцев, за что те устраивают всей семье серьезную взбучку. Женщина постоянно ностальгирует о прошлом и не желает принимать навязываемый режим. Ее дом отбирают немецкие захватчики, а семью Богатька делают своими рабами.
В конце нервы героини не выдерживают. Исполненная ненависти женщина жертвует собой в знак протеста. Петрок — супруг Степаниды. Безвольный и покорный человек, неспособный отстоять честь своей семьи, защитить собственный дом. Он заботится о хозяйстве и умело помогает жене прятать живность от немцев, только это не помогает. Не способен дать отпор даже полицаям. Пытается пожаловаться на чужеземцев фельдфебелю, но понимает, что это тщетно. Переживает за жену. Когда ту ранят после сильного избиения, Петрок спешит в лес, чтобы найти свою сокровищницу с самогоном, дабы обработать раны.
Находку у него отбирают полицаи. Разъяренный мужчина выходит из равновесия и проклинает Гужа, за что его бьют и бросают в тюрьму. Янка — деревенский парень, сирота, неспособный разговаривать и слышать с трехлетнего возраста. Занимается выпасом коров. У него нет денег и одежды. В дальнейшем юноша помогает спрятать поросенка Степаниды. В конце 11-ой главы парня убивают. Колонденок и Гуж — полицаи, прибывающие в дом Богатька, чтобы сообщить, что вскоре их жилище займет высокопоставленный немецкий начальник. Они постоянно бесчинствуют, избивают людей.
Именно Гуж отобрал у Петрока самогон. Также в рассказе автор описывает иногда немецких захватчиков, демонстрируя поведение псевдогероев. В некоторых моментах сюжета можно увидеть описание местных жителей, находящихся за гранью бедности. Фашисты бесчинствуют Из этой главы мы узнаем о переживаниях Петрука. Его и жену враги прогнали из дома и обосновались там сами с полным комфортом. Семейная пара была вынуждена жить в сарае. Однажды Петрок, встав с твердой лежанки, вышел в сад и увидел, как солдаты бесцеремонно трясут его яблоню. Один даже залез на нее. Сначала мужчина хотел пожаловаться на них фельдфебелю, но затем понял, что это ни к чему не приведет.
Непрошеные гости обтрясли вторую яблоню, принялись сновать по огороду, нещадно вытаптывая овощи, которые хозяева еще не успели убрать. После этого варвары захотели молока. Хозяин пошел искать Бобовку, которую ушла пасти жена.
Речь идёт о шестилетнем мальчике Васе, чей отец, суровый мужчина в должности судьи, после смерти жены почти совсем перестал обращать внимание на сына. Предоставленный самому себе, живой и любознательный мальчик принялся шастать по округе и вскоре прослыл хулиганом. Однажды он познакомился с мальчиком и девочкой, детьми нищего вора по имени Тыбурций Драб, Валеком и Марусей.
За лето брат и сестра стали для Васи самыми близкими людьми. Семья нищего жила в тёмном и сыром подвале, из-за чего осенью девочка сильно заболела. Вася выпросил у своей младшей сестры красивую и дорогую куклу и отнёс её бедной девочке, чтобы хоть немного порадовать.
Сколько людей составляют объединение? Два человека, связанные общими признаками, интересами, деятельностью, взаимными правами и обязанностями, уже составляют группу. Например, муж и жена составляют семью. Семья считается ячейкой общества. Семья, компания друзей, экипаж самолёта — это малые группы. Очень большие группы, у которых основной признак общий, а множество других расходятся, называют общностями с размытыми признаками. Слова «общности» и «группы» мы будем использовать как синонимы.
Социальным группам посвящён отдельный параграф. Все социальные группы отличаются друг от друга различными общественно значимыми признаками, однако не все из них занимают разное положение в обществе — выше или ниже на лестнице социального неравенства эту тему вы уже проходили по истории. Группы, которые занимают одну ступень такой лестницы, входят в один социальный слой. Какие элементы, кроме людей и групп, входят в социальную структуру общества? Чтобы оптимальным образом удовлетворить свои основные потребности, люди создают различные организации. Например, церковь, школа, фабрика, политическая партия и другие. Все организации имеют определённую структуру, правила, подчинённость, цели. Организаций много, все они существенно или немного отличаются, ведь нет одинаковых людей, а значит, и нет одинаковых организаций. Однако организации можно сгруппировать, например, по основным целям, и организации в одной группе будут очень схожи между собой. К примеру, школы как организации, где старшее поколение передаёт свой основной опыт младшему поколению, были созданы во всех странах.
Древнегреческие школы, школы Российской империи, современные японские школы — то есть все школы вообще составляют социальный институт школы. Есть церковь святой Екатерины как конкретная организация, а есть институт церкви вообще. Социальный институт — это исторически сложившаяся, устойчивая форма объединения людей, созданная для удовлетворения их важнейших потребностей. Таким образом, социальную структуру общества составляют различные элементы, такие как люди, их группы и общности, организации и институты и социальные слои.